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BNCC 63 questões

Questões BNCC EF15LP14

Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).

Ilustração da habilidade BNCC EF15LP14
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Leitura de imagens em narrativas visuais
Questões vinculadas
63

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 99. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF15LP14
Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Leitura de imagens em narrativas visuais com gabarito — 1º ao 5º ano (EF15LP14) Ler o artigo com gabarito

Séries

1º ano2º ano3º ano4º ano5º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Leitura de imagens em narrativas visuais

Unidades temáticas relacionadas

Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)Oralidade

Questões relacionadas a EF15LP14

Questão 1 · Objetiva
Em um cartum, uma menina olha para o celular e não percebe a bola vindo em sua direção; no quadro seguinte, ela se assusta ao ser chamada pelos amigos.

— Qual crítica o cartum sugere?
Questão 2 · Objetiva
Em uma tirinha fictícia, quatro quadros retratam o diálogo entre Bruno e sua geladeira: Quadro 1: Bruno abre a porta da geladeira e suspira ao ver prateleiras vazias. Quadro 2: Ele sussurra: “Por que você sempre me deixa na mão?” Quadro 3: A geladeira responde, em balão de fala: “Você é que não me alimenta direito.” Quadro 4: Bruno, cabisbaixo, comenta: “Nem minha geladeira confia em mim.”

Considere o texto-base e identifique a característica do gênero tirinha que cria o efeito humorístico apresentado.
Questão 3 · Objetiva
Em histórias em quadrinhos, palavras como "toc-toc", "bum" e "plash" costumam ser usadas para
Questão 4 · Objetiva
Leia o texto.

"João olhou para o céu escuro.
— Vai chover! — disse ele.
Maria respondeu:
— Então vamos correr para casa!"

Se esse texto fosse transformado em história em quadrinhos, qual elemento seria mais importante para mostrar as falas dos personagens?
Questão 5 · Objetiva
Leia a descrição da tirinha: no primeiro quadrinho, um menino procura seu lápis e diz: "Onde ele foi parar?" No segundo, sua irmã aponta para trás da orelha dele. No terceiro, o menino arregala os olhos e diz: "Ah! Estava aqui!" A expressão do menino no último quadrinho e o ponto de exclamação mostram
Questão 6 · Objetiva
Numa tirinha, Julia está sentada na sala de aula olhando pela janela. Ao lado dela aparece um balão em formato de nuvem, mostrando uma praia com sol e mar. Esse balão indica que Julia
Questão 7 · Objetiva
Em um quadrinho, um menino aparece correndo atrás de um ônibus. Atrás de suas pernas há vários risquinhos, como se mostrassem rapidez. Esses risquinhos servem para indicar
Questão 8 · Objetiva
Leia a descrição: no alto do quadrinho aparece um retângulo com a frase "Naquela tarde, tudo parecia calmo." Abaixo, um menino corre atrás de seu cachorro. A frase no retângulo tem a função de

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