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Ciências6º anoBNCC EF06CI03Média⏱ 1 a 2 minu

Em um galpão de reciclagem, um ímã é passado sobre uma mistura de tampinhas plásticas, papel e pedaços…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06CI03

Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um galpão de reciclagem, um ímã é passado sobre uma mistura de tampinhas plásticas, papel e pedaços pequenos de metal. Os pedaços de metal são atraídos, enquanto os outros materiais permanecem no recipiente. A separação observada é possível porque qual propriedade do material foi aproveitada?

  1. A) Foi aproveitada a propriedade de conduzir eletricidade, que faz os pedaços de metal responderem ao ímã durante a separação.
  2. B) Foi aproveitada a propriedade de estar em maior quantidade, o que permite ao ímã reunir primeiro os pedaços de metal.
  3. C) Foi aproveitada a propriedade de magnetismo dos materiais metálicos, que permite ao ímã atrair apenas os pedaços de metal.
  4. D) Foi aproveitada a propriedade de serem mais pesados, o que faz os pedaços de metal ficarem presos ao ímã.
  5. E) Foi aproveitada a propriedade de serem sólidos e resistentes, o que faz os pedaços de metal se destacarem dos demais materiais.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. Um ímã é passado sobre uma mistura de tampinhas plásticas, papel e pedaços de metal, e apenas os pedaços de metal são atraídos, enquanto os demais materiais permanecem no recipiente.
  2. Identifique a propriedade que permite essa separação. O ímã atrai materiais que possuem magnetismo, e os metais ferromagnéticos, como o ferro, respondem a esse campo magnético. Plástico e papel não são atraídos, portanto a propriedade aproveitada é o magnetismo dos materiais metálicos.
  3. Verifique a alternativa C. Ela descreve exatamente essa propriedade: o magnetismo dos metais permite que o ímã atraia apenas os pedaços de metal. Esta é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois a condutividade elétrica não é o fator que faz o ímã atrair objetos. A alternativa B está errada, pois a quantidade de material não determina se um objeto é atraído por um ímã. A alternativa D está errada, pois o peso não explica a atração magnética, já que objetos pesados de plástico ou madeira não são atraídos. A alternativa E está errada, pois ser sólido e resistente não é uma propriedade que gera atração magnética, e muitos sólidos não metálicos não são atraídos pelo ímã.
  5. Conclusão. A separação ocorre porque o ímã explora o magnetismo, propriedade específica dos metais ferromagnéticos presentes na mistura.

💡 Dica: Observe o que o ímã consegue atrair na mistura.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno associa metais a condutividade elétrica e acredita que o ímã reage à corrente elétrica, confundindo duas propriedades físicas distintas.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a maior quantidade de um material faz o ímã escolher primeiro esse material, ignorando que a atração depende da propriedade magnética e não da quantidade.

C Correta

Resposta correta: a separação ocorre porque o ímã atrai materiais com comportamento magnético, como certos metais, enquanto plástico e papel não são atraídos.

D Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno acredita que objetos mais pesados são atraídos pelo ímã, usando a intuição de que peso gera aderência, sem considerar que o fator decisivo é o magnetismo.

Por que engana: Confundir magnetismo com peso, tamanho ou quantidade

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que materiais sólidos e resistentes são os que se destacam no ímã, confundindo rigidez mecânica com a propriedade magnética necessária para a atração.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Simples
Discriminação Medio
Peso pedagógico Baixo a me
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Reconhecer
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direta e contextuali🧩 Item de compreensão
🎯 Conceito central

Magnetismo

📌 Objetivo

Reconhecer o magneti

🧱 Pré-requisitos

Materiais metálicos · Atração magnética

📚 Reveja

Propriedades dos materiais

⚠️ Erro mais comum

Confundir magnetismo com peso, tamanho ou quantidade

🌎 Tema transversal

Reciclagem e sustentabilidade

🤝 Socioemocional

Atenção

🏫 Contexto

Reciclagem e separaç

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