Em uma festa da escola, os alunos podem montar um lanche escolhendo 1 tipo de suco, 1 tipo de sanduíche e 1…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma festa da escola, os alunos podem montar um lanche escolhendo 1 tipo de suco, 1 tipo de sanduíche e 1 tipo de fruta. Há 3 tipos de suco, 2 tipos de sanduíche e 4 tipos de fruta disponíveis. Quantos lanches diferentes podem ser montados escolhendo uma opção de cada grupo?
- A) Podem ser montados 8 lanches diferentes, pois é preciso multiplicar as 2 opções de sanduíche pelas 4 opções de fruta e desconsiderar os sucos.
- B) Podem ser montados 6 lanches diferentes, pois é preciso multiplicar as 3 opções de suco pelas 2 opções de sanduíche e desconsiderar as frutas.
- C) Podem ser montados 9 lanches diferentes, pois basta somar as 3 opções de suco, as 2 de sanduíche e as 4 de fruta: 3 + 2 + 4 = 9.
- D) Podem ser montados 10 lanches diferentes, pois primeiro se multiplicam os sucos e os sanduíches e depois se acrescentam as frutas: 3 × 2 + 4 = 10.
- E) Podem ser montados 24 lanches diferentes, pois cada uma das 3 opções de suco pode ser combinada com cada uma das 2 opções de sanduíche e cada uma das 4 opções de fruta: 3 × 2 × 4 = 24.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o tipo de problema. Como o lanche é formado escolhendo uma opção de cada grupo (suco, sanduíche e fruta), e cada escolha é independente das outras, trata-se do princípio multiplicativo da contagem.
- Conte as opções de cada grupo. São 3 tipos de suco, 2 tipos de sanduíche e 4 tipos de fruta.
- Multiplique as quantidades. Como para cada suco há 2 sanduíches possíveis e, para cada combinação de suco e sanduíche, há 4 frutas possíveis, o total é 3 x 2 x 4 = 24 lanches diferentes.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A ignora os sucos, que fazem parte do lanche, e por isso fica com 8. A alternativa B ignora as frutas, que também fazem parte da montagem, e chega a 6. A alternativa C usa soma em vez de multiplicação, o que não representa a montagem de um lanche com uma escolha de cada grupo. A alternativa D multiplica apenas suco e sanduíche e depois soma as frutas, o que mistura operações sem sentido para essa situação.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, com 24 lanches diferentes, e ela coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: multiplique as escolhas de cada grupo
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que os sucos não entram na composição do lanche, talvez por achá-los um item secundário. Assim, multiplica apenas sanduíche e fruta, ignorando uma das três escolhas obrigatórias.
O aluno considera que as frutas não fazem parte da montagem do lanche e multiplica apenas suco e sanduíche. Ele deixa de considerar que o enunciado pede uma opção de cada um dos três grupos.
O aluno usa soma em vez de multiplicação, pensando que cada grupo acrescenta opções ao total. Na intuição do dia a dia, somar alternativas parece natural, mas na contagem de combinações independentes o correto é multiplicar.
O aluno percebe que deve multiplicar algumas categorias, mas aplica a operação de forma parcial e soma as frutas no final. Ele não entende que a escolha da fruta também se combina com cada par suco-sanduíche.
Por que engana: somar quantidades em vez de multiplicar
Como é escolhida uma opção de cada grupo, as possibilidades devem ser multiplicadas. Portanto, 3 × 2 × 4 = 24 lanches diferentes.
Raio-X da questão
princípio multiplicativo
aplicar contagem mul
multiplicação de números naturais · interpretação de enunciado
combinações de escolhas independentes
somar quantidades em vez de multiplicar
convivência na escola
atenção
festa escolar
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