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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Fácil⏱ 2 a 3 minu

Na feira de ciências da escola, os alunos vão montar crachás para uma equipe. Cada crachá terá uma cor de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na feira de ciências da escola, os alunos vão montar crachás para uma equipe. Cada crachá terá uma cor de fundo, escolhida entre 3 opções, e um símbolo, escolhido entre 2 opções. Considerando todas as escolhas possíveis, quantos crachás diferentes podem ser montados?

  1. A) Podem ser montados 3 crachás diferentes, pois cada cor de fundo forma apenas um crachá.
  2. B) Podem ser montados 4 crachás diferentes, pois é preciso combinar as 2 opções de símbolo com apenas 2 cores.
  3. C) Podem ser montados 6 crachás diferentes, pois cada uma das 3 cores pode ser combinada com cada um dos 2 símbolos, e 3 × 2 = 6.
  4. D) Podem ser montados 5 crachás diferentes, pois basta somar as 3 cores com os 2 símbolos disponíveis.
  5. E) Podem ser montados 9 crachás diferentes, pois é preciso multiplicar as 3 opções de cor por elas mesmas.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique as escolhas independentes. Cada crachá recebe uma cor de fundo (3 opções) e um símbolo (2 opções), e as duas escolhas não se limitam uma à outra.
  2. Aplique o princípio multiplicativo. Para cada uma das 3 cores, há 2 símbolos possíveis, logo o total de combinações é 3 × 2 = 6.
  3. Confira listando. Com as cores C1, C2, C3 e os símbolos S1, S2, os crachás são (C1,S1), (C1,S2), (C2,S1), (C2,S2), (C3,S1) e (C3,S2), totalizando 6 crachás diferentes.
  4. Por que as outras estão erradas. A: considera apenas as cores e ignora que cada cor pode receber qualquer um dos símbolos. B: troca o número de cores por 2 e perde uma das cores disponíveis. D: soma em vez de multiplicar, o que não conta as combinações possíveis. E: multiplica a quantidade de cores por ela mesma, mas o símbolo é outra escolha independente, que deve entrar na conta.
  5. Conclusão: o gabarito C está correto, e o resultado é 6 crachás diferentes.

💡 Dica: Multiplique as opções de cada escolha.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entendeu que cada cor define um crachá sozinha, ignorando que o símbolo também é escolhido e gera combinações diferentes.

Por que engana: somar as quantidades em vez de multiplicar

B Erradaerro: Interpretação

O aluno trocou o número de cores por 2 ao confundir as opções de cor com as de símbolo, e aplicou a multiplicação com a quantidade errada.

C Correta

Para cada uma das 3 cores de fundo, há 2 símbolos possíveis. Assim, o total de combinações é 3 × 2 = 6.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acreditou que escolhas independentes devem ser somadas, quando na verdade cada combinação de cor com símbolo forma um crachá distinto, o que exige multiplicação.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno aplicou a multiplicação, mas usou a opção de cor duas vezes em vez de multiplicar cor por símbolo, ignorando que o símbolo é uma escolha separada.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação Medio
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ curto e contextualiz🧩 verificar contagem b
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

reconhecer combinaçõ

🧱 Pré-requisitos

adição e multiplicação · interpretação de enunciado

📚 Reveja

contagem de combinações

⚠️ Erro mais comum

somar as quantidades em vez de multiplicar

🌎 Tema transversal

consumo consciente

🤝 Socioemocional

atenção

🏫 Contexto

situação escolar cot

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