Em uma horta escolar, duas canteiros foram preparados no mesmo dia. No primeiro, o solo ficou descoberto. No…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar o efeito da radiação solar (aquecimento e reflexão) em diferentes tipos de superfície (água, areia, solo, superfícies escura, clara e metálica etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma horta escolar, duas canteiros foram preparados no mesmo dia. No primeiro, o solo ficou descoberto. No segundo, o solo foi coberto com folhas secas após a rega. Depois de um dia quente e seco, os estudantes observaram que a terra do segundo canteiro continuou úmida por mais tempo. Com base na situação, que efeito a cobertura com folhas secas provoca no solo da horta?
- A) A cobertura transforma a água em adubo, deixando a terra úmida por mais tempo.
- B) A cobertura impede que as raízes absorvam a água, fazendo o solo parecer úmido por mais tempo.
- C) A cobertura reduz a perda de água do solo, diminuindo a evaporação e ajudando a manter a umidade por mais tempo.
- D) A cobertura faz o solo absorver mais água da chuva e ficar encharcado por mais tempo.
- E) A cobertura aquece o solo e, por isso, a água permanece presa entre as folhas secas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Há dois canteiros regados no mesmo dia: um com solo descoberto e outro coberto com folhas secas. Depois de um dia quente e seco, o solo coberto continuou úmido por mais tempo.
- Identifique o fenômeno envolvido. A água do solo descoberto fica exposta ao sol e ao vento, o que acelera a evaporação. A camada de folhas secas funciona como um isolante e uma barreira física, reduzindo a saída de vapor de água para o ar.
- Relacione com a alternativa. A alternativa C afirma que a cobertura reduz a perda de água do solo, diminui a evaporação e ajuda a manter a umidade por mais tempo. Isso está de acordo com o que foi observado e com o conhecimento sobre cobertura morta (mulching).
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque folhas secas não transformam água em adubo; a água não se converte em nutriente. A alternativa B está errada porque a cobertura não impede a absorção de água pelas raízes e o fenômeno observado é a própria umidade do solo, não uma aparência. A alternativa D está errada porque a cobertura não aumenta a absorção de chuva e o enunciado fala de um dia seco, sem chuva. A alternativa E está errada porque a cobertura não aquece o solo; ao contrário, ela tende a manter a temperatura mais estável e a reduzir a evaporação.
- Conclusão. A resposta correta é a alternativa C, que descreve o efeito de conservação da umidade causado pela redução da evaporação.
💡 Dica: Pense no que acontece com a água quando o solo fica protegido do sol e do vento.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a água se transforma em nutriente ou adubo ao entrar em contato com a matéria orgânica, confundindo a função da cobertura com a de um fertilizante.
O aluno interpreta que a cobertura bloqueia as raízes e, por isso, a terra parece úmida sem estar realmente úmida, lendo mal o fenômeno observado.
Responde exatamente ao efeito observado no texto: a cobertura protege o solo e faz com que ele perca menos água para o ar.
O aluno supõe que a cobertura atua como uma esponja que absorve mais chuva, ignorando que o enunciado descreve um dia quente e seco, sem chuva.
O aluno raciocina pelo senso comum de que algo que cobre esquenta, e acredita que o solo aquecido retém a água entre as folhas, quando na verdade a cobertura diminui a evaporação.
Por que engana: Confundir cobertura do solo com aquecimento, absorção excessiva ou adubação
Raio-X da questão
Evaporação e retenção de umidade no solo
Relacionar cobertura
Estados físicos da água · Ação do calor e do vento na evaporação
Função da cobertura morta no solo
Confundir cobertura do solo com aquecimento, absorção excessiva ou adubação
Meio ambiente
Responsabilidade
Horta escolar
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