Em uma aula de Ciências, a professora colocou, ao sol, duas colheres do mesmo tamanho: uma de metal e uma de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de Ciências, a professora colocou, ao sol, duas colheres do mesmo tamanho: uma de metal e uma de madeira. Depois de alguns minutos, os alunos perceberam que a colher de metal estava mais quente ao toque do que a de madeira. Com base na situação descrita, qual explicação conceitual melhor justifica por que a colher de metal aqueceu mais rápido que a de madeira?
- A) A colher de metal ficou mais quente porque o sol a iluminou diretamente, enquanto a de madeira ficou protegida pela propria materia.
- B) A colher de metal aqueceu mais rapido porque ela primeiro refletiu o calor e depois devolveu essa energia para o ar ao redor.
- C) A colher de metal aqueceu mais rapido porque o metal absorve mais luz solar do que a madeira, enquanto a madeira reflete quase toda a energia recebida.
- D) O metal conduz o calor com mais facilidade do que a madeira, por isso recebe e transfere a energia termica mais rapidamente.
- E) A colher de metal aqueceu mais rapido porque todo material pesado sempre esquenta antes do material leve quando fica no Sol.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o fenômeno. As duas colheres têm o mesmo tamanho e estão sob o mesmo sol, então a diferença de temperatura ao toque vem do material de que são feitas, e não da quantidade de luz recebida.
- Lembre o conceito de condução térmica. Condução é a transferência de energia térmica de uma região mais quente para uma mais fria por meio da agitação das partículas do material. Materiais bons condutores, como os metais, transferem essa energia com facilidade; materiais isolantes, como a madeira, transferem muito mais devagar.
- Aplique ao caso. A colher de metal recebe energia do sol e a distribui rapidamente por todo o seu corpo, de modo que a parte que tocamos esquenta logo. A colher de madeira recebe a mesma energia, mas a conduz mal, então a parte tocada demora mais a aquecer.
- Verifique as alternativas. A alternativa D explica o fenômeno pela condução térmica, que é o conceito central da situação. As demais estão erradas: A diz que a madeira fica protegida pela sua matéria, o que não é uma explicação física correta, pois ambas recebem a radiação; B afirma que o metal reflete o calor, mas metais polidos refletem luz, não 'calor' acumulado que depois devolveria ao ar; C afirma que a madeira reflete quase toda a energia, o que contraria o fato de a madeira absorver bem a radiação solar e de o problema ser a condução e não a absorção; E relaciona o aquecimento à massa, mas o que importa é a condutividade e não o peso do material.
- Conclusão: a resposta correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare os materiais e pense em qual conduz melhor o calor.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a madeira esquenta menos porque fica protegida pelo próprio material, como se ele bloqueasse a radiação solar. Confunde a diferença de aquecimento com o ato de receber luz diretamente, ignorando que o calor se espalha pelo corpo da colher.
Por que engana: Confundir aquecimento com absorcao de luz ou com peso do objeto.
O aluno imagina que o metal reflete o calor e depois o devolve ao ar, sem entender que a energia é absorvida e transmitida pelo material. Mistura reflexão da luz com transferência de energia térmica.
O aluno foca na absorção da luz e afirma que a madeira reflete quase toda a energia, o que é falso, pois a madeira absorve bem a radiação. Ele atribui a diferença à absorção quando o fenômeno depende da condução térmica.
Alternativa correta. Explica que o material metalico tem maior conducao termica, o que faz a energia do Sol se espalhar mais rapidamente pela colher e ela aquecer mais depressa.
O aluno associa a rapidez do aquecimento ao peso do objeto, pensando que materiais mais pesados esquentam antes. Usa uma intuição do dia a dia sem relacionar com a capacidade do material de conduzir calor.
Raio-X da questão
Conducao termica.
Identificar conducao
Temperatura e aquecimento. · Materiais condutores e isolantes.
Transferencia de calor.
Confundir aquecimento com absorcao de luz ou com peso do objeto.
Consumo consciente de materiais.
Curiosidade.
Ciencia do cotidiano
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