Em uma lanchonete da escola, o aluno precisa montar um combo com 1 tipo de suco entre 5 sabores e 1 tipo de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma lanchonete da escola, o aluno precisa montar um combo com 1 tipo de suco entre 5 sabores e 1 tipo de salgado entre 4 opções. Cada escolha deve ser feita uma única vez em cada categoria. Quantos combos diferentes podem ser formados com essas escolhas?
- A) Podem ser formados 10 combos diferentes, pois foram 5 sabores de suco e 4 opções de salgado, e a média entre essas quantidades dá o total.
- B) Podem ser formados 20 combos diferentes, porque basta contar todas as escolhas de suco e repetir as de salgado sem considerar a combinação entre elas.
- C) Podem ser formados 9 combos diferentes, pois basta somar as opções de suco e de salgado para encontrar o total.
- D) Podem ser formados 20 combos diferentes, pois há 5 opções de suco e 4 opções de salgado, e o total é obtido pela multiplicação dessas possibilidades.
- E) Podem ser formados 24 combos diferentes, pois a quantidade total é encontrada somando as opções de cada categoria e acrescentando mais uma por segurança.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique as duas categorias independentes do combo: suco (5 sabores, escolhe-se 1) e salgado (4 opções, escolhe-se 1).
- Como cada combo combina uma escolha de suco com uma escolha de salgado, e essas escolhas são independentes, aplica-se o princípio multiplicativo (princípio fundamental da contagem).
- Cálculo: 5 x 4 = 20 combos diferentes.
- Por que A está errada: a média de 5 e 4 não representa o número de combinações, que depende de multiplicar as escolhas.
- Por que B está errada: repetir os salgados sem combinar com os sucos ignora que cada combo é um par suco-salgado, e o resultado 20 aparece por acaso na conta sem justificativa correta.
- Por que C está errada: somar as opções (5 + 4 = 9) conta apenas escolhas isoladas, quando o combo exige uma escolha de cada categoria ao mesmo tempo.
- Por que E está errada: a soma 5 + 4 = 9 mais um acréscimo arbitrário não tem fundamento na contagem; o número de combinações é determinado pelo produto, não por um acréscimo de segurança.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois 5 x 4 = 20 é o total de combinações possíveis.
💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada escolha.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o total de combinações é a média aritmética entre o número de sucos e o número de salgados, misturando cálculo de média com contagem.
O aluno chega ao número 20 por uma conta sem sentido, ignorando que cada combo é um par único de suco e salgado, e não uma contagem separada de cada categoria.
O aluno pensa que escolher um suco e um salgado equivale a somar as opções disponíveis, tratando as categorias como alternativas exclusivas em vez de escolhas simultâneas.
Por que engana: Somar as quantidades em vez de multiplicar.
Corresponde ao princípio multiplicativo: para cada uma das 5 escolhas de suco, há 4 escolhas de salgado, totalizando 20 combinações.
O aluno soma as opções (9) e acrescenta uma unidade sem base matemática, possivelmente confundindo o total de opções com o total de combinações e buscando um valor 'extra' sem justificativa.
Raio-X da questão
Princípio multiplicativo.
Aplicar o princípio
Multiplicação. · Interpretação de tabela de possibilidades.
Combinações por escolha independente.
Somar as quantidades em vez de multiplicar.
Consumo e alimentação.
Autoconfiança.
Situação cotidiana e
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