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Em uma lanchonete da escola, o aluno precisa montar um combo com 1 tipo de suco entre 5 sabores e 1 tipo de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma lanchonete da escola, o aluno precisa montar um combo com 1 tipo de suco entre 5 sabores e 1 tipo de salgado entre 4 opções. Cada escolha deve ser feita uma única vez em cada categoria. Quantos combos diferentes podem ser formados com essas escolhas?

  1. A) Podem ser formados 10 combos diferentes, pois foram 5 sabores de suco e 4 opções de salgado, e a média entre essas quantidades dá o total.
  2. B) Podem ser formados 20 combos diferentes, porque basta contar todas as escolhas de suco e repetir as de salgado sem considerar a combinação entre elas.
  3. C) Podem ser formados 9 combos diferentes, pois basta somar as opções de suco e de salgado para encontrar o total.
  4. D) Podem ser formados 20 combos diferentes, pois há 5 opções de suco e 4 opções de salgado, e o total é obtido pela multiplicação dessas possibilidades.
  5. E) Podem ser formados 24 combos diferentes, pois a quantidade total é encontrada somando as opções de cada categoria e acrescentando mais uma por segurança.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique as duas categorias independentes do combo: suco (5 sabores, escolhe-se 1) e salgado (4 opções, escolhe-se 1).
  2. Como cada combo combina uma escolha de suco com uma escolha de salgado, e essas escolhas são independentes, aplica-se o princípio multiplicativo (princípio fundamental da contagem).
  3. Cálculo: 5 x 4 = 20 combos diferentes.
  4. Por que A está errada: a média de 5 e 4 não representa o número de combinações, que depende de multiplicar as escolhas.
  5. Por que B está errada: repetir os salgados sem combinar com os sucos ignora que cada combo é um par suco-salgado, e o resultado 20 aparece por acaso na conta sem justificativa correta.
  6. Por que C está errada: somar as opções (5 + 4 = 9) conta apenas escolhas isoladas, quando o combo exige uma escolha de cada categoria ao mesmo tempo.
  7. Por que E está errada: a soma 5 + 4 = 9 mais um acréscimo arbitrário não tem fundamento na contagem; o número de combinações é determinado pelo produto, não por um acréscimo de segurança.
  8. Conclusão: o gabarito D está correto, pois 5 x 4 = 20 é o total de combinações possíveis.

💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada escolha.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o total de combinações é a média aritmética entre o número de sucos e o número de salgados, misturando cálculo de média com contagem.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno chega ao número 20 por uma conta sem sentido, ignorando que cada combo é um par único de suco e salgado, e não uma contagem separada de cada categoria.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pensa que escolher um suco e um salgado equivale a somar as opções disponíveis, tratando as categorias como alternativas exclusivas em vez de escolhas simultâneas.

Por que engana: Somar as quantidades em vez de multiplicar.

D Correta

Corresponde ao princípio multiplicativo: para cada uma das 5 escolhas de suco, há 4 escolhas de salgado, totalizando 20 combinações.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno soma as opções (9) e acrescenta uma unidade sem base matemática, possivelmente confundindo o total de opções com o total de combinações e buscando um valor 'extra' sem justificativa.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura Baixo
Discriminação Medio
Peso pedagógico Básico
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e objetivo.🧩 Verificar contagem p
🎯 Conceito central

Princípio multiplicativo.

📌 Objetivo

Aplicar o princípio

🧱 Pré-requisitos

Multiplicação. · Interpretação de tabela de possibilidades.

📚 Reveja

Combinações por escolha independente.

⚠️ Erro mais comum

Somar as quantidades em vez de multiplicar.

🌎 Tema transversal

Consumo e alimentação.

🤝 Socioemocional

Autoconfiança.

🏫 Contexto

Situação cotidiana e

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