Em uma feira de ciências, cada grupo precisa escolher 1 tema entre 2 possibilidades, 1 tipo de cartaz entre 3…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma feira de ciências, cada grupo precisa escolher 1 tema entre 2 possibilidades, 1 tipo de cartaz entre 3 opções e 1 horário de apresentação entre 4 horários disponíveis. Cada grupo faz uma escolha de cada categoria. Quantas apresentações diferentes podem ser organizadas com essas escolhas?
- A) Podem ser organizadas 24 apresentações diferentes, pois há 2 escolhas de tema, 3 escolhas de cartaz e 4 horários, então 2 x 3 x 4 = 24.
- B) Podem ser organizadas 12 apresentações diferentes, porque há 2 temas e 4 horários, então 2 x 4 = 12, já que o cartaz não altera o total.
- C) Podem ser organizadas 8 apresentações diferentes, porque cada grupo faz uma escolha entre tema ou cartaz e depois escolhe o horário, então 2 x 4 = 8.
- D) Podem ser organizadas 18 apresentações diferentes, pois 3 tipos de cartaz e 4 horários formam 12, e depois se acrescentam mais 6 possibilidades dos temas, chegando a 18.
- E) Podem ser organizadas 9 apresentações diferentes, pois basta somar 2 temas, 3 cartazes e 4 horários, resultando em 2 + 3 + 4 = 9.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique as categorias de escolha de cada grupo: tema (2 possibilidades), tipo de cartaz (3 opções) e horário (4 horários).
- Como o grupo faz uma escolha de cada categoria, as escolhas são independentes e combinam-se entre si. Para cada tema, há 3 cartazes possíveis, e para cada combinação de tema e cartaz, há 4 horários.
- Aplique o princípio multiplicativo: 2 x 3 x 4 = 24 apresentações diferentes.
- A alternativa A está correta, e o gabarito oficial coincide com essa resolução.
- A alternativa B está errada porque ignora o cartaz, que é uma escolha obrigatória e altera o total de combinações.
- A alternativa C está errada porque trata tema e cartaz como escolhas excludentes, quando o grupo escolhe um de cada categoria ao mesmo tempo.
- A alternativa D está errada porque soma possibilidades de forma inconsistente, sem base no princípio multiplicativo, pois o número correto de combinações dos temas com os cartazes e horários é um produto.
- A alternativa E está errada porque usa soma no lugar de multiplicação, quando as escolhas de cada categoria se combinam em vez de se excluírem.
💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada escolha.
Alternativa por alternativa
Alternativa correta. Aplica o princípio multiplicativo: para cada tema há 3 tipos de cartaz e 4 horários, totalizando 2 x 3 x 4 combinações.
O aluno entende que o tipo de cartaz não influencia o número de apresentações, tratando a escolha como irrelevante para o total.
Por que engana: Somar as opções em vez de multiplicar.
O aluno interpreta que o grupo escolhe apenas uma categoria (tema ou cartaz), e não uma de cada categoria, o que reduz indevidamente as combinações.
O aluno calcula corretamente 3 x 4 = 12 para cartaz e horário, mas depois acrescenta de forma arbitrária 6 possibilidades para os temas, sem seguir o princípio multiplicativo.
O aluno usa a soma das quantidades de cada categoria, como se cada escolha fosse alternativa às outras, em vez de combinar as escolhas.
Raio-X da questão
Princípio multiplicativo.
Aplicar o princípio
Contagem de opções. · Multiplicação de números naturais.
Combinação de escolhas independentes.
Somar as opções em vez de multiplicar.
Organização.
Feira de ciências.
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