Em uma escola, a organização da Mostra de Ciências vai entregar uma credencial personalizada para cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, a organização da Mostra de Ciências vai entregar uma credencial personalizada para cada estudante participante. A credencial será montada escolhendo-se 1 entre 3 cores de faixa, 1 entre 2 formatos de borda e 1 entre 4 símbolos de identificação. Considerando apenas as opções do texto-base, quantas credenciais diferentes podem ser formadas nessa organização da mostra?
- A) Podem ser formadas 10 credenciais diferentes, pois 2 formatos de borda e 4 símbolos já cobrem todas as combinações e a cor fica repetida.
- B) Podem ser formadas 12 credenciais diferentes, pois considera-se 3 cores e 4 símbolos, e o formato de borda não altera o resultado.
- C) Podem ser formadas 24 credenciais diferentes, pois são 3 escolhas de cor, 2 de formato de borda e 4 de símbolo; então, multiplica-se 3 por 2 por 4.
- D) Podem ser formadas 32 credenciais diferentes, pois acrescentar mais uma cor à montagem faz dobrar o total de possibilidades.
- E) Podem ser formadas 9 credenciais diferentes, pois basta somar 3, 2 e 4 para obter o total de opções.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A montagem da credencial exige escolher uma cor (3 opções), um formato de borda (2 opções) e um símbolo (4 opções), de forma independente.
- Como cada escolha é feita em uma etapa e as etapas se combinam livremente, o princípio multiplicativo indica o total: 3 x 2 x 4 = 24 credenciais diferentes.
- Conferindo a alternativa C, ela apresenta exatamente essa multiplicação e o resultado 24, estando correta e coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o número 10 vem de somas e de uma interpretação sem sentido; a cor não fica repetida, ela é uma escolha própria.
- A alternativa B está errada porque ignora o formato de borda, que altera o total de combinações e deve ser multiplicado.
- A alternativa D está errada porque 32 não corresponde a nenhuma multiplicação correta das quantidades dadas; a cor adicionada não dobra o total com esses dados.
- A alternativa E está errada porque somar as opções não representa a montagem de uma credencial, que combina escolhas simultâneas e não alternativas excludentes.
💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada escolha.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o total é determinado apenas pelo formato e pelos símbolos, tratando a cor como uma repetição sem contribuição para as combinações.
O aluno desconsidera o formato de borda, achando que ele não altera o número de combinações, e não multiplica todas as escolhas independentes.
Corresponde ao princípio multiplicativo: para cada uma das 3 cores, há 2 formatos de borda e 4 símbolos, totalizando 3 x 2 x 4 = 24 combinações.
O aluno supõe que cada cor adicionada dobra o total de possibilidades sem relação com os números do enunciado, chegando a 32 por uma intuição vaga de crescimento.
O aluno soma as quantidades de opções em vez de multiplicá-las, confundindo escolhas independentes combinadas com escolhas alternativas excludentes.
Por que engana: Somar as opções em vez de multiplicá-las.
Raio-X da questão
Princípio multiplicativo.
Aplicar o princípio
Adição e multiplicação. · Leitura de enunciado.
Combinações por etapas.
Somar as opções em vez de multiplicá-las.
Organização de evento.
Mostra de ciências.
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