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Matemática5º anoBNCC EF05MA09Fácil⏱ 2 a 3 minu

Em uma excursão da escola, os estudantes vão escolher o trajeto de ida e o de volta. Para a ida, há 3 linhas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA09

Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma excursão da escola, os estudantes vão escolher o trajeto de ida e o de volta. Para a ida, há 3 linhas de ônibus disponíveis. Para a volta, há 2 linhas diferentes. Cada estudante fará uma escolha de ida e outra de volta. Considerando as escolhas possíveis de ida e de volta, quantos trajetos diferentes um estudante pode formar nessa excursão?

  1. A) Podem ser formados 3 trajetos diferentes, porque a escolha da volta não altera o trajeto final.
  2. B) Podem ser formados 9 trajetos diferentes, porque as 3 opções de ida também contam na volta.
  3. C) Podem ser formados 5 trajetos diferentes, porque basta somar as 3 opções de ida com as 2 opções de volta.
  4. D) Podem ser formados 8 trajetos diferentes, porque foram somadas as opções de ida e depois dobradas as de volta.
  5. E) Podem ser formados 6 trajetos diferentes, porque cada uma das 3 opções de ida combina com 2 opções de volta.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o número de trajetos completos, formados por uma escolha de ida e uma escolha de volta, feitas de forma independente.
  2. Há 3 opções para a ida e 2 opções para a volta.
  3. Como cada escolha de ida pode ser combinada com qualquer uma das escolhas de volta, usa-se o princípio multiplicativo: 3 x 2 = 6 trajetos diferentes.
  4. Verificação por listagem: se as linhas de ida forem I1, I2 e I3 e as de volta V1 e V2, os trajetos são I1-V1, I1-V2, I2-V1, I2-V2, I3-V1 e I3-V2, totalizando 6.
  5. Por que as outras estão erradas: A ignora que a volta gera combinações novas; B confunde a multiplicação de 3 por 3 com o produto correto de 3 por 2; C usa soma, que conta escolhas isoladas e não trajetos completos; D mistura soma e dobro, sem respeitar a lógica de combinar ida com volta.
  6. Conclusão: a alternativa correta é a E, com 6 trajetos diferentes, de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada etapa.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acredita que a volta não muda o trajeto final, quando na verdade cada volta distinta gera um trajeto diferente.

B Erradaerro: Interpretação

Supõe que as 3 opções de ida se repetem como opções de volta, multiplicando por 3 em vez de por 2 (são linhas diferentes para a volta).

C Erradaerro: Procedimentala que mais engana

Soma as opções de ida e de volta, como se cada escolha fosse independente, sem formar pares de trajeto.

Por que engana: Somar as opções em vez de multiplicá-las.

D Erradaerro: Procedimental

Soma as opções de ida (3) e depois dobra as de volta, misturando operações sem seguir a lógica de combinação entre ida e volta.

E Correta

Resposta correta. O estudante faz uma escolha de ida e uma de volta, então o total é dado por 3 vezes 2, resultando em 6 trajetos.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura Fácil
Discriminação Médio
Peso pedagógico Básico
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direta e objetiva.🧩 Verificar princípio
🎯 Conceito central

Princípio multiplicativo.

📌 Objetivo

Aplicar multiplicaçã

🧱 Pré-requisitos

Multiplicação. · Interpretação de enunciado.

📚 Reveja

Contagem de possibilidades.

⚠️ Erro mais comum

Somar as opções em vez de multiplicá-las.

🤝 Socioemocional

Atenção aos detalhes.

🏫 Contexto

Situação escolar cot

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