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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Média⏱ 2 a 3 minu

Para ir da sala ao pátio, um estudante pode escolher 2 caminhos diferentes. Do pátio até a biblioteca, existem…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para ir da sala ao pátio, um estudante pode escolher 2 caminhos diferentes. Do pátio até a biblioteca, existem 3 caminhos diferentes. Ao voltar da biblioteca para a sala, ele escolhe 2 caminhos diferentes. Se o estudante fizer esse trajeto completo, quantas formas diferentes de ir da sala à biblioteca e voltar à sala ele poderá fazer, considerando as opções do texto?

  1. A) Ele poderá fazer 4 formas diferentes de trajeto, porque escolhe 2 caminhos para ir e 2 caminhos para voltar, formando apenas combinações de ida e volta.
  2. B) Ele poderá fazer 7 formas diferentes de trajeto, porque deve somar as opções de cada etapa: 2 caminhos para ir ao pátio, 3 do pátio à biblioteca e 2 para voltar à sala.
  3. C) Ele poderá fazer 12 formas diferentes de trajeto, porque deve multiplicar as opções de cada etapa: 2 caminhos para ir ao pátio, 3 do pátio à biblioteca e 2 para voltar à sala.
  4. D) Ele poderá fazer 8 formas diferentes de trajeto, porque pode escolher 2 caminhos na ida e 2 na volta, sem considerar o trecho do pátio até a biblioteca.
  5. E) Ele poderá fazer 6 formas diferentes de trajeto, porque existem 3 caminhos no percurso e depois 2 caminhos para voltar à sala.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique as etapas do trajeto. A ida da sala ao pátio tem 2 caminhos, o trecho do pátio até a biblioteca tem 3 caminhos e a volta da biblioteca à sala tem 2 caminhos. Cada etapa deve ser escolhida, e a escolha de uma não depende da outra no sentido de limitar as opções seguintes.
  2. Como o estudante deve percorrer todas as etapas, cada escolha em uma etapa combina com todas as escolhas das outras. Esse é o princípio multiplicativo da contagem.
  3. Calcule 2 x 3 x 2 = 12. Portanto, há 12 formas diferentes de fazer o trajeto completo de ida e volta.
  4. Compare com as alternativas. A alternativa C está correta e coincide com o gabarito oficial, portanto não há discordância.
  5. A alternativa A está errada porque considera apenas 2 x 2 = 4, ignorando o trecho do pátio até a biblioteca. A alternativa B está errada porque soma as opções em vez de multiplicá-las. A alternativa D está errada porque também ignora o trecho central de 3 caminhos. A alternativa E está errada porque considera apenas 3 x 2 = 6, deixando de fora a ida à sala até o pátio.

💡 Dica: Multiplique as escolhas de cada etapa.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

Considera apenas as combinações de ida e volta (2 x 2 = 4) e esquece que o trecho do pátio até a biblioteca também tem 3 opções de escolha.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que as opções de cada etapa devem ser somadas (2 + 3 + 2 = 7), quando na verdade, para percorrer todas as etapas, as escolhas devem ser multiplicadas.

Por que engana: Somar as opções em vez de multiplicar.

C Correta

Responde corretamente ao comando, pois aplica o princípio multiplicativo: 2 vezes 3 vezes 2 resulta em 12 trajetos possíveis.

D Erradaerro: Interpretação

Lê o enunciado e decide ignorar explicitamente o trecho do pátio até a biblioteca, embora o texto informe que existem 3 caminhos nesse trecho.

E Erradaerro: Interpretação

Desconsidera o primeiro trecho (sala até o pátio, com 2 caminhos) e multiplica apenas 3 x 2 = 6, como se a ida à sala não tivesse opções.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Básico
Discriminação Medio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e contextuali🧩 Aplicação de contage
🎯 Conceito central

Princípio multiplicativo

📌 Objetivo

Aplicar o princípio

🧱 Pré-requisitos

Multiplicação de números naturais · Leitura de problemas com etapas

📚 Reveja

Contagem de possibilidades

⚠️ Erro mais comum

Somar as opções em vez de multiplicar.

🌎 Tema transversal

Mobilidade no espaço escolar

🤝 Socioemocional

Persistência

🏫 Contexto

Trajeto em ambiente

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