Na cantina de uma escola, os estudantes podem escolher um tipo de pão entre duas opções e um recheio entre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na cantina de uma escola, os estudantes podem escolher um tipo de pão entre duas opções e um recheio entre três opções diferentes. Cada lanche deve ter exatamente um pão e um recheio. Quantas combinações diferentes de lanche podem ser montadas?
- A) Há 3 combinações diferentes, pois cada lanche deve ter apenas um recheio escolhido entre as opções disponíveis.
- B) Há 6 combinações diferentes, pois cada uma das 2 opções de pão pode ser combinada com cada uma das 3 opções de recheio.
- C) Há 8 combinações diferentes, pois cada opção de pão pode ser combinada com duas opções de recheio.
- D) Há 5 combinações diferentes, pois basta somar as 2 opções de pão às 3 opções de recheio.
- E) Há 9 combinações diferentes, pois é preciso multiplicar as 3 opções de recheio por elas mesmas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que está sendo pedido. Cada lanche tem exatamente um pão e exatamente um recheio, então a escolha é feita em duas etapas independentes: primeiro o pão, depois o recheio.
- Conte as opções de cada etapa. São 2 tipos de pão e 3 recheios diferentes.
- Aplique o princípio multiplicativo (princípio fundamental da contagem). Para cada pão escolhido, há 3 recheios possíveis, então o total é 2 x 3 = 6 combinações.
- Confira listando. Se os pães são P1 e P2 e os recheios são R1, R2 e R3, as combinações são P1R1, P1R2, P1R3, P2R1, P2R2 e P2R3, totalizando 6.
- Analise as alternativas erradas. A) está errada porque ignora o pão, que também faz parte do lanche. C) está errada porque atribui 2 recheios a cada pão, mas há 3 recheios disponíveis. D) está errada porque soma as opções, quando a montagem de um lanche exige combinar uma escolha de cada etapa, não somá-las. E) está errada porque multiplica os recheios por eles mesmos, o que não corresponde a nenhuma escolha do problema; o pão é que deveria entrar na multiplicação.
- Resposta: alternativa B, com gabarito oficial coincidente com a resolução.
💡 Dica: Multiplique as escolhas independentes.
Alternativa por alternativa
O aluno considerou apenas o recheio na montagem do lanche e esqueceu que cada lanche também leva um pão escolhido entre duas opções.
Para cada pão, há 3 escolhas de recheio. Assim, fazemos 2 × 3 = 6 combinações diferentes.
O aluno atribuiu arbitrariamente duas opções de recheio a cada pão, sem verificar que há três recheios disponíveis para qualquer pão.
O aluno aplicou soma em vez de multiplicação, achando que escolhas independentes se acumulam como itens em uma lista, quando na verdade cada pão se combina com cada recheio.
Por que engana: Somar as opções em vez de multiplicar.
O aluno confundiu o princípio multiplicativo com elevar o número de recheios a si mesmo, sem relacionar a contagem com as duas etapas da escolha (pão e recheio).
Raio-X da questão
Princípio multiplicativo
Aplicar o princípio
Adição e multiplicação naturais · Leitura de tabelas simples
Combinações de escolhas independentes
Somar as opções em vez de multiplicar.
Consumo e alimentação
Raciocínio lógico
Cotidiano escolar
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