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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Fácil⏱ 1 a 2 minu

Uma papelaria oferece 2 modelos de caderno e 5 cores de capa. Cada modelo pode ser combinado com qualquer uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma papelaria oferece 2 modelos de caderno e 5 cores de capa. Cada modelo pode ser combinado com qualquer uma das cores disponíveis. Quantas combinações diferentes de caderno e cor de capa podem ser formadas nessa situação?

  1. A) Podem ser formadas 12 combinações diferentes, pois se multiplicam os 2 modelos pelas 5 cores e depois se acrescentam os 2 modelos.
  2. B) Podem ser formadas 3 combinações diferentes, pois basta calcular a diferença entre os 5 modelos e as 2 cores disponíveis.
  3. C) Podem ser formadas 5 combinações diferentes, pois a quantidade de cores já representa todas as opções de personalização.
  4. D) Podem ser formadas 10 combinações diferentes, pois cada um dos 2 modelos pode ser combinado com cada uma das 5 cores.
  5. E) Podem ser formadas 7 combinações diferentes, pois basta somar os 2 modelos com as 5 cores disponíveis.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dois conjuntos independentes: 2 modelos de caderno e 5 cores de capa. Cada modelo pode ser combinado com qualquer cor, sem restrições.
  2. Como a escolha do modelo e a escolha da cor são feitas de forma independente, aplica-se o princípio multiplicativo: 2 x 5 = 10.
  3. Pode-se verificar listando: modelo 1 com cores 1 a 5 (5 combinações) e modelo 2 com cores 1 a 5 (5 combinações), totalizando 10.
  4. A alternativa D está correta e coincide com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas:
  6. A) Soma 2 ao produto 10 sem nenhuma justificativa no enunciado; as combinações são apenas as formadas pelo par modelo-cor.
  7. B) Subtrair modelos de cores não tem sentido na contagem de combinações; as combinações são formadas pelo pareamento, não pela diferença.
  8. C) Ignora os modelos de caderno, que também são uma escolha do cliente e entram na formação de cada combinação.
  9. E) Soma os dois conjuntos, o que contaria opções isoladas e não pares formados por um modelo e uma cor.

💡 Dica: Multiplique as opções de cada escolha.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

Calculou corretamente o produto 2 x 5 = 10, mas depois acrescentou os 2 modelos como se fossem combinações extras, o que não corresponde a nenhuma escolha do enunciado.

B Erradaerro: Conceitual

Acredita que a quantidade de combinações se obtém subtraindo quantidades de modelos e cores, confundindo a contagem de pares com uma operação de diferença.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Considera apenas as cores como opções de personalização e desconsidera os modelos de caderno, que também fazem parte de cada combinação descrita no enunciado.

Por que engana: Somar as quantidades em vez de multiplicar.

D Correta

Para cada modelo de caderno, há 5 opções de cor. Como existem 2 modelos, calculamos 2 × 5 = 10 combinações diferentes.

E Erradaerro: Conceitual

Somou 2 + 5 = 7, tratando as escolhas como alternativas excludentes, quando na verdade cada combinação exige escolher um modelo e uma cor ao mesmo tempo.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura Baixo
Discriminação Medio
Peso pedagógico Básico e e
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direta e objetiva.🧩 Verificar contagem m
🎯 Conceito central

Princípio multiplicativo.

📌 Objetivo

Aplicar o princípio

🧱 Pré-requisitos

Multiplicação. · Leitura de situações com duas variáveis.

📚 Reveja

Combinações de escolhas independentes.

⚠️ Erro mais comum

Somar as quantidades em vez de multiplicar.

🤝 Socioemocional

Persistência.

🏫 Contexto

Sala de aula.

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