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Filosofia2ª sérieBNCC EM13CHS504Difícil⏱ longo

Ao renovar a carteira de motorista pelo portal do governo estadual, o cidadão encontra uma etapa chamada…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS504

Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao renovar a carteira de motorista pelo portal do governo estadual, o cidadão encontra uma etapa chamada “preferências de cidadania”. Nela, duas opções já aparecem marcadas: autorizar o compartilhamento de dados de saúde, de forma “anonimizada”, para pesquisas públicas e aderir ao cadastro de doação de órgãos. Para desmarcar, é necessário abrir um menu lateral e confirmar duas vezes. Em três meses, a secretaria divulga aumento de 21% na adesão ao cadastro e afirma que “ninguém é obrigado, pois é possível sair a qualquer momento”. A ouvidoria, porém, registra queixas de usuários que só perceberam as marcações após concluir o processo. O debate na assembleia opõe quem defende ganhos coletivos em políticas públicas e quem denuncia indução de escolhas pessoais por meio do desenho da plataforma. Analise o caso e identifique a crítica mais consistente, inspirada no princípio de liberdade de John Stuart Mill, ao uso desse tipo de desenho digital em serviços públicos.

  1. A) Interpretar a medida como paternalismo estatal, pois direciona escolhas individuais sem necessidade de evitar dano a terceiros.
  2. B) Interpretar a medida como disciplina de corpos e condutas, pois amplia o controle social por microtécnicas de poder.
  3. C) Interpretar a medida como estratégia de governo eficaz, pois usa meios discretos para obter resultados políticos estáveis.
  4. D) Interpretar a medida como formação de virtudes cívicas, pois educa o cidadão a buscar o bem comum pela prática habitual.
  5. E) Interpretar a medida como cálculo utilitarista legítimo, pois prioriza o aumento do bem-estar coletivo medido por adesões.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. No princípio do dano de John Stuart Mill, o poder da sociedade sobre o indivíduo só é legítimo para evitar dano a terceiros. O bem-estar próprio do indivíduo não basta como justificativa para restringir ou direcionar suas escolhas. Passo 2: No caso, o Estado não impede dano a outras pessoas. Ele usa o desenho da plataforma, com opções pré-marcadas e desmarcação em etapas escondidas, para orientar a decisão do cidadão sobre dados de saúde e doação de órgãos. Isso caracteriza paternalismo estatal, a crítica central da alternativa A. Passo 3: A alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada, porque disciplina de corpos e microtécnicas de poder é a leitura de Foucault, que não é o referencial de Mill, embora o caso possa ser lido assim de outro ponto de vista. Passo 5: A alternativa C está errada, porque tratar a medida como estratégia eficaz é uma avaliação de resultado, não uma crítica à liberdade individual. Passo 6: A alternativa D está errada, porque a formação de virtudes cívicas é uma defesa da educação para o bem comum, que Mill não critica nesses termos e que o caso não descreve. Passo 7: A alternativa E está errada, porque o cálculo utilitarista legítimo justifica a medida pelo ganho coletivo, enquanto a crítica milliana questiona exatamente a imposição desse cálculo sobre a escolha individual. Passo 8: Observação: o argumento da secretaria de que ninguém é obrigado não resolve o problema, porque a saída difícil e a pré-marcação alteram a escolha real do cidadão, e as queixas da ouvidoria indicam isso.

💡 Dica: Reflita sobre o princípio da liberdade individual e a influência do design digital nas escolhas pessoais.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta: em Mill, interferências sobre escolhas pessoais só se justificam para prevenir dano a outros; o “empurrão” opaco configura tutela.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa o caso a controle social e poder disciplinar, perdendo de vista que a crítica pedida parte da liberdade individual e do dano, não de uma análise de microtécnicas de poder.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno avalia a medida pela eficácia política, achando que resultados estáveis respondem à crítica de liberdade, quando a pergunta pede a crítica ao direcionamento indevido da escolha.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que a medida educa o cidadão para o bem comum e, por isso, seria aceitável, ignorando que o caso trata de escolhas induzidas e não de formação voluntária de virtudes.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que, se a medida aumenta o bem-estar coletivo, ela é legítima, desconsiderando que Mill rejeita justificar a interferência na esfera individual apenas pelo benefício social.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

liberdade individual e design digital

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

princípio da liberdade individual · conceito de manipulação digital

📚 Reveja

Estude o princípio da liberdade de John Stuart Mill e conceitos de manipulação digital.

⚠️ Erro mais comum

Confundir consentimento informado com manipulação digital ou não relacionar o princípio da liberdade à questão do design da plataforma.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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