Por que o mesmo lugar aparece “cheio de detalhes” em um mapa e quase “vazio” em outro? Um guia turístico de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando tecnologias digitais, com informações demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas), identificando padrões espaciais, regionalizações e analogias espaciais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que o mesmo lugar aparece “cheio de detalhes” em um mapa e quase “vazio” em outro? Um guia turístico de uma região serrana vai trazer dois mapas impressos em uma folha A4. O primeiro mostra o Parque Municipal do Morro na escala 1:8 000, com trilhas, mirantes, áreas de piquenique e um estacionamento. O segundo apresenta a região na escala 1:300 000, destacando como chegar ao parque a partir de oito municípios vizinhos. O parque tem cerca de 120 km^2 e, nesse mapa regional, ocupa alguns centímetros no papel; já as trilhas aparecem tão finas que se confundem com a própria impressão. Para facilitar a leitura, a equipe decidiu montar uma legenda apenas com símbolos simples (ponto, linha e área) e com hierarquia visual entre o que orienta o deslocamento e o que apenas delimita. A partir do texto, conclua qual proposta de legenda é mais adequada ao mapa regional (1:300 000), considerando o tipo de símbolo e a hierarquia visual compatíveis com a escala.
- A) Rodovia: linha contínua fina; limite municipal: linha contínua espessa; parque: ponto circular
- B) Rodovia: área sombreada; limite municipal: linha contínua fina; parque: ponto circular
- C) Rodovia: linha tracejada fina; limite municipal: linha contínua espessa; parque: área sombreada
- D) Rodovia: linha contínua espessa; limite municipal: linha tracejada fina; parque: área sombreada
- E) Rodovia: ponto circular; limite municipal: área sombreada; parque: linha contínua espessa
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a escala. 1:300 000 significa que 1 cm no papel equivale a 3 km no terreno. Em um mapa assim, o parque de 120 km^2 ocupa apenas alguns centímetros, pequeno demais para ser desenhado com seus contornos reais de forma legível. Por isso ele deve ser representado por um símbolo de área (sombreado), que mostra a extensão do parque sem exagerar seus detalhes.
- Verifique o tipo de símbolo do parque. Como o parque aparece como uma região com extensão, o símbolo adequado é a área sombreada. Um ponto circular seria típico de elementos sem extensão relevante nessa escala, como uma cidade ou um marco isolado, e não de uma área de 120 km^2.
- Analise a rodovia. O mapa serve para orientar o deslocamento até o parque, então a rodovia é o elemento principal. Ela é um elemento linear e deve ter a maior prioridade visual, por isso a linha contínua espessa é a escolha correta. Uma linha fina ou tracejada enfraqueceria justamente a informação mais importante para quem se desloca.
- Analise o limite municipal. Ele apenas delimita territórios e não orienta o trajeto. Deve ter menor destaque visual, o que se consegue com linha tracejada fina. Assim a hierarquia fica correta: primeiro a rodovia, depois o limite, que só serve de referência.
- Compare com as alternativas. A alternativa D reúne os três elementos de forma coerente: rodovia em linha contínua espessa, limite em linha tracejada fina e parque em área sombreada. As demais falham assim: A inverte a hierarquia, pois dá mais destaque ao limite que à rodovia, e representa o parque como ponto; B usa área para a rodovia, que é um elemento linear, e representa o parque como ponto; C enfraquece a rodovia com linha tracejada fina e dá mais destaque ao limite; E atribui símbolos incompatíveis a todos os elementos, como ponto para a rodovia e linha para o parque.
- Conclusão: concordo com o gabarito oficial, alternativa D.
💡 Dica: Associe cada elemento geográfico ao tipo de símbolo adequado e destaque o que orienta o deslocamento na escala regional.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o limite municipal, por ser um contorno importante, deve ter destaque maior que a rodovia, e que o parque pode ser marcado como ponto mesmo em uma escala regional.
O aluno associa a rodovia a uma área sombreada, sem perceber que ela é um elemento linear, e acha que o parque, por ser pequeno no mapa, deve virar um ponto.
O aluno acerta o símbolo de área para o parque, mas enfraquece a rodovia com linha tracejada fina e dá ao limite municipal mais destaque, invertendo a hierarquia visual pedida no enunciado.
Por que engana: Confundir a função dos símbolos pontuais, lineares e zonais, ou destacar limites em vez das rodovias, que são essenciais para orientar o deslocamento no mapa regional.
Na escala regional, rodovias e limites são lineares (com hierarquia para rodovia) e o parque, por ter área significativa, pode ser representado como área.
O aluno troca os símbolos sem critério: usa ponto para a rodovia, área para o limite e linha para o parque, sem relacionar o tipo de símbolo à natureza do elemento e à escala.
Raio-X da questão
símbolos cartográficos e escala
avaliacao
Escala e generalização cartográfica · Símbolos cartográficos básicos
Revise a relação entre escala cartográfica, generalização e uso de símbolos pontuais, lineares e zonais.
Confundir a função dos símbolos pontuais, lineares e zonais, ou destacar limites em vez das rodovias, que são essenciais para orientar o deslocamento no mapa regional.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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