Por que a travessia diária até o trabalho parece “encurtar” para uns e “alongar” para outros? Em uma audiência…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que a travessia diária até o trabalho parece “encurtar” para uns e “alongar” para outros? Em uma audiência pública sobre mobilidade e moradia em uma capital brasileira, uma equipe universitária apresentou um levantamento hipotético com 3 000 domicílios de 12 bairros, cruzando renda, infraestrutura urbana e inserção no mercado de trabalho. Faixa de renda familiar (SM) | Desloc. casa-trabalho (min) | Domicílios com esgoto (%) | Trabalhadores com carteira (%) Ate 2 | 74 | 48 | 38 De 2 a 5 | 58 | 71 | 62 Acima de 10 | 32 | 96 | 88 No debate, moradores relataram que bairros com menos infraestrutura concentram trajetos mais longos e maior instabilidade ocupacional, enquanto áreas bem servidas ficam próximas a polos de emprego e serviços. Interprete os dados apresentados e identifique o conceito de Max Weber que permite compreender sociologicamente a distribuição desigual de oportunidades entre grupos sociais nesse contexto urbano.
- A) A interpretação dos dados evidencia extração de mais-valia como fundamento direto dos tempos de deslocamento e do saneamento.
- B) A interpretação dos dados evidencia desigualdade de chances de vida associada à posição de classe.
- C) A interpretação dos dados evidencia anomia produzida pela fragilidade das normas que regulam a vida coletiva.
- D) A interpretação dos dados evidencia dominação carismática baseada na devoção pessoal a lideranças locais.
- E) A interpretação dos dados evidencia solidariedade orgânica resultante da complementaridade da divisão do trabalho.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Interpretação dos dados. Conforme a faixa de renda sobe, o tempo de deslocamento cai (74, 58 e 32 minutos), enquanto o acesso a esgoto (48%, 71% e 96%) e a carteira assinada (38%, 62% e 88%) aumentam. Os grupos de menor renda concentram trajetos longos, infraestrutura precária e vínculos instáveis; os de maior renda vivem perto de polos de emprego e serviços.
- Identificação do conceito weberiano. Max Weber trata a desigualdade a partir das chances de vida (Lebenschancen), que são as oportunidades de acesso a bens materiais, educação, emprego e serviços, distribuídas de forma desigual conforme a situação de classe, isto é, a posição que o indivíduo ocupa no mercado (renda, qualificação e estabilidade de trabalho). Esse conceito explica por que grupos diferentes têm trajetórias de vida tão distintas no mesmo espaço urbano.
- Por que a alternativa B está correta. Ela identifica a desigualdade de chances de vida associada à posição de classe, que é exatamente o que os dados mostram: a posição econômica determina o tempo de deslocamento, o saneamento e a formalização do trabalho.
- Por que as demais estão erradas. A trata da mais-valia, conceito de Marx sobre a exploração do trabalho no processo produtivo, e não explica diretamente tempos de deslocamento ou saneamento. C descreve a anomia de Durkheim, a falta de normas sociais, o que não é o foco dos dados. D apresenta a dominação carismática, que Weber estuda na legitimidade do poder, e não a distribuição de oportunidades urbanas. E refere-se à solidariedade orgânica de Durkheim, baseada na divisão do trabalho, e não à desigualdade.
- Conclusão. O gabarito B está correto, e a análise dos dados confirma a leitura weberiana de que a posição de classe organiza o acesso desigual às oportunidades.
💡 Dica: Analise os dados e relacione com conceitos sociológicos de desigualdade social.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a desigualdade urbana à exploração econômica da força de trabalho, tratando a mais-valia como causa direta do tempo de deslocamento e do saneamento. Confunde o modelo explicativo de Marx com o de Weber, que foca nas chances de vida e não na extração do excedente.
O cruzamento renda, acesso a serviços e estabilidade no trabalho indica oportunidades desiguais, ideia ligada às “chances de vida” e classes em Weber.
O aluno interpreta os bairros mal servidos como lugares de desregramento social, pensando que a falta de infraestrutura e de emprego estável decorre de normas frágeis. Esse raciocínio desloca a explicação para a ausência de regras, ignorando a dimensão de classe que os dados evidenciam.
O aluno vê a palavra liderança local nos relatos e imagina que a desigualdade se explica por devoção pessoal a líderes. Confunde dominação carismática, que é um tipo de legitimidade de poder, com a distribuição de oportunidades entre grupos sociais.
O aluno pensa que, como há divisão do trabalho nas áreas servidas e nas não servidas, a complementaridade gera integração social. Confunde a solidariedade orgânica de Durkheim, que descreve coesão social, com a análise de desigualdade de oportunidades presente nos dados.
Raio-X da questão
Desigualdade social urbana
diagnostico
Conceitos básicos de sociologia · Desigualdade social e estratificação
Estude conceitos de Max Weber sobre estratificação social e desigualdade.
Confundir conceitos de desigualdade econômica com aspectos culturais ou individuais sem considerar estrutura social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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