Durante um dia chuvoso, uma turma comparou duas garrafas abertas por poucos minutos: uma ficou no pátio…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um dia chuvoso, uma turma comparou duas garrafas abertas por poucos minutos: uma ficou no pátio coberto da escola e a outra perto de um banheiro com vapor após o banho. Depois de algumas horas, os alunos observaram gotas de água no interior das duas garrafas, sendo mais intensas na segunda. Qual componente do ar explica melhor a diferença observada entre as duas garrafas?
- A) A diferença se explica apenas pelo tempo maior que a garrafa ficou aberta, o que fez a água aparecer do mesmo modo nos dois locais.
- B) A diferença se explica pela maior quantidade de vapor de água presente no ar do local úmido, que condensa com mais facilidade na superfície interna da garrafa.
- C) A diferença se explica pela maior quantidade de gás carbônico presente no ar úmido, que se acumula na parte interna da garrafa e vira água.
- D) A diferença se explica pela maior quantidade de oxigênio presente no ar do banheiro, que se transforma em gotas ao entrar em contato com a superfície fria.
- E) A diferença se explica porque o ar do banheiro estava mais quente, e o calor virou gotas diretamente no interior da garrafa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve gotas de água que aparecem na parte interna de garrafas, mais intensas perto do banheiro com vapor após o banho. A pergunta pede o componente do ar que explica essa diferença.
- As gotas se formam por condensação. O vapor de água presente no ar, ao encontrar uma superfície mais fria que a temperatura do ar (a parede da garrafa), perde energia, muda para o estado líquido e forma gotículas.
- No local perto do banheiro, o ar tem muito mais vapor de água por causa do banho quente, então há mais vapor disponível para condensar. Por isso as gotas são mais intensas na segunda garrafa. A alternativa B está correta e é a mesma que o gabarito oficial indica.
- Por que as outras estão erradas: A) o tempo de exposição é igual para as duas garrafas e não explica a diferença observada; C) o gás carbônico não condensa em água, pois ele é um gás que não se transforma em líquido nessas condições; D) o oxigênio não se transforma em água ao esfriar e não forma gotas dessa maneira; E) o calor não se transforma em gotas, pois a água condensa a partir do vapor de água, e o ar mais quente tem mais capacidade de conter vapor, não produz líquido diretamente.
💡 Dica: Procure o componente do ar que pode virar líquido nas condições descritas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o tempo de exposição é o fator decisivo e que a água apareceria igualmente nos dois locais, ignorando que as condições do ar mudam de um lugar para o outro.
Responde exatamente ao fenômeno observado: no local com mais umidade, há mais vapor de água disponível para sofrer condensação na parede interna da garrafa.
O aluno confunde o gás carbônico com o vapor de água, supondo que o gás se acumula e vira líquido na garrafa.
Por que engana: Trocar vapor de água por outro gás do ar
O aluno acredita que o oxigênio do ar se transforma em gotas de água ao esfriar, confundindo a composição do ar com a origem da água condensada.
O aluno pensa que o calor se converte diretamente em gotas de água, sem perceber que a água líquida vem da condensação do vapor já presente no ar.
Raio-X da questão
Umidade do ar e condensação
Identificar a umidad
Mudanças de estado físico · Composição do ar
Vapor de água no ar
Trocar vapor de água por outro gás do ar
Educação ambiental
Cotidiano escolar
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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