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Língua PortuguesaUECEBNCC EM13LP01Difícil⏱ medio

No poema de Manoel de Barros, é descrita a seguinte sequência de atividades cotidianas com as quais o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP01

Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No poema de Manoel de Barros, é descrita a seguinte sequência de atividades cotidianas com as quais o enunciador não deseja construir sua identidade: “Não aguento ser apenas um sujeito que abre portas, que puxa válvulas, que olha o relógio, que compra pão às 6 da tarde, que vai lá fora, que aponta lápis, que vê a uva, etc. etc.” (linhas 118-125). Observe o que se diz a respeito disso. I. Há uma gradação da ação mais importante para a menos importante. II. As ações são descritas aleatoriamente, sem seguir uma linearidade lógica previamente explicitada. III. O enunciador lista atividades recorrentes do seu cotidiano que, isoladas, não constroem sua identidade. IV. A lista de ações poderia ainda ser estendida. É correto o que se afirma somente em (UECE 2018)

  1. A) I.
  2. B) I, II e IV.
  3. C) II, III e IV.
  4. D) III.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Analiso a lista de ações do enunciado: abrir portas, puxar válvulas, olhar o relógio, comprar pão às 6 da tarde, ir lá fora, apontar lápis, ver a uva, etc. etc. São atividades banais e repetitivas do cotidiano, sem nenhuma hierarquia explícita entre elas.
  2. Avalio o item I. Afirma que há uma gradação da ação mais importante para a menos importante. Isso é falso: o texto não ordena as ações por importância, pois todas aparecem no mesmo nível, como itens de uma enumeração comum.
  3. Avalio o item II. Afirma que as ações são descritas sem uma linearidade lógica previamente explicitada. Isso é verdadeiro: a sequência não segue ordem temporal, causal ou de importância, e o enunciador não a justifica.
  4. Avalio o item III. Afirma que o enunciador lista atividades recorrentes do cotidiano que, isoladas, não constroem sua identidade. Isso é verdadeiro, pois o próprio enunciador diz não aguentar ser apenas um sujeito que faz essas coisas, ou seja, a soma dessas ações rotineiras não o define.
  5. Avalio o item IV. Afirma que a lista poderia ser estendida. Isso é verdadeiro, pois o uso de 'etc. etc.' indica que a enumeração não está fechada.
  6. Conclusão. Estão corretos apenas os itens II, III e IV, o que corresponde à alternativa C. O gabarito oficial C está correto.
  7. Por que as outras estão erradas. A alternativa A aceita apenas o item I, que é falso. A alternativa B inclui o item I, que é falso. A alternativa D aceita apenas o item III, deixando de reconhecer os itens II e IV, que também são corretos.

💡 Dica: Analise as afirmações sobre as ações cotidianas no poema e identifique as corretas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que as ações estão organizadas por importância, confundindo a enumeração com uma gradação hierárquica. Ele aceita o item I e rejeita os demais, sem perceber que o texto não ordena as ações.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno aceita a ideia de gradação do item I, o que é falso, e descarta o item III, que descreve atividades recorrentes que não constroem a identidade. Ele provavelmente entendeu que o trecho não trata de rotina, mesmo com o enunciador a descrevendo explicitamente.

C Correta

CORRETA. As afirmativas II, III e IV refletem corretamente a aleatoriedade das ações, a descrição de atividades cotidianas que isoladamente não definem identidade e a possibilidade de extensão da lista.

D Erradaerro: Atenção

O aluno reconhece corretamente que as atividades são cotidianas e não constroem identidade, mas ignora a ausência de ordem lógica (item II) e a possibilidade de extensão da lista indicada por 'etc. etc.' (item IV). Ele leu apenas parte do conteúdo e não avaliou todos os itens.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

interpretação de texto poético

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto · análise de poesia

📚 Reveja

estudo de figuras de linguagem e análise de texto poético

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ordem das ações com uma gradação de importância ou linearidade lógica.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

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