Retaining lots of social interaction is really important. It involves so much of the brain. You have to…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Retaining lots of social interaction is really important. It involves so much of the brain. You have to interpret facial expressions and understand new concepts. [...] One of the largest programs for retirees is at the University of Wisconsin, Green Bay (it is not associated with Osher). Called Learning in Retirement, it is sponsored by the university, with more than 1,000 members and more than 240 courses a year. Michael W. Murphy, who spent more than 30 years as an English professor, said this program had brought him some of the greatest joy he had experienced in the classroom. Since 2001, when he stepped down from his post as acting dean at the university, he has been teaching poetry and other subjects to Learning in Retirement members. It is an unpaid position. “I’ve always enjoyed teaching, and the idea of teaching without having to read papers, correct tests and worst of all, give out grades, was really appealing,” Dr. Murphy said. To his delight, the students actually want to be there. They take the time to tell him how much they appreciate him and sometimes even break into applause after his lectures. The students include doctors, lawyers, professors and high-school dropouts. “The biggest problem I had teaching 18-year-olds was a kind of general apathy,” Dr. Murphy said. “They were looking forward to a career in high finance and I was trying to teach them to appreciate Tennyson. The fact that these people show up, and toddle in or waddle in, some with their walkers or wheelchairs, it’s heartwarming.” www.nytimes.com/, March 7, 2012. One cause of Dr. Murphy’s delight is the fact that in the “Learning in Retirement” program (UECE 2012)
- A) students are encouraged to learn syntax and grammar.
- B) many 18-year-old students can participate.
- C) students are really enthusiastic about it.
- D) disabled students can appreciate Tennyson.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma causa do prazer (delight) de Dr. Murphy no programa "Learning in Retirement". Passo 2: O texto diz que, para seu deleite, os alunos realmente querem estar lá ("the students actually want to be there"), tomam tempo para agradecer e às vezes aplaudem após as aulas. Isso mostra entusiasmo dos alunos. Passo 3: Portanto, a alternativa C (os alunos são realmente entusiasmados com isso) está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, porque o texto fala em ensinar poesia e outros assuntos, não em sintaxe e gramática. Passo 5: A alternativa B está errada, porque o texto diz que o problema era ensinar jovens de 18 anos, o que Dr. Murphy não gostava; o programa atende aposentados. Passo 6: A alternativa D está errada, porque o texto menciona alunos com walkers e cadeiras de rodas, mas não diz que alunos com deficiência apreciam Tennyson; isso distorce a informação do texto.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar a causa da satisfação do Dr. Murphy.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o programa de ensino de inglês e literatura a aulas de gramática e sintaxe, sem ler que o foco citado são poesia e outros temas.
O aluno entende que, por a questão falar em 18 anos, o texto destaca a participação de jovens desse grupo etário no programa, quando na verdade o texto contrasta com eles para explicar o prazer de ensinar aposentados.
CORRETA. O texto destaca que os estudantes realmente querem estar lá, apreciam o professor e até aplaudem suas aulas, mostrando entusiasmo.
O aluno lê a menção a alunos que chegam com walkers e cadeiras de rodas e conclui que alunos com deficiência apreciam Tennyson, uma inferência que o texto não faz; a menção a Tennyson aparece como exemplo de algo que jovens não valorizavam.
Raio-X da questão
interpretação de texto em inglês
diagnostico
compreensão de texto em inglês · vocabulário básico em inglês
prática de compreensão e interpretação de textos em inglês
O aluno pode confundir detalhes do texto ou não relacionar corretamente a causa da satisfação do Dr. Murphy.
pensamento_critico
cotidiano
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