[...] ninguém coloniza inocentemente, ninguém coloniza impunemente; uma nação colonizadora, uma civilização…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
[...] ninguém coloniza inocentemente, ninguém coloniza impunemente; uma nação colonizadora, uma civilização que justifica a colonização – portanto a força – já é uma civilização doente, uma civilização moralmente atingida [...]. Colonização: uma cabeça de ponte, em uma civilização, da barbárie que, a qualquer momento, pode levar à pura e simples negação da civilização. Césaire, A. Discurso sobre o Colonialismo. São Paulo: Veneta, 2020. p. 21. Adaptado. Esse texto, publicado originalmente por Aimé Césaire em 1950, denuncia as violências do colonialismo europeu e seus efeitos morais tanto para o mundo colonizado quanto para a Europa. A respeito do colonialismo europeu na África e seu legado para o continente no século XX, assinale a alternativa correta. (UFPR 2025)
- A) As classificações étnico-raciais e o estabelecimento de fronteiras arbitrárias por parte das metrópoles ajudam a explicar diversos conflitos civis em países africanos formados após o processo de descolonização.
- B) A captura e o tráfico de pessoas escravizadas, intensificados entre os séculos XIX e XX, ajudaram a criar um clima de violência que deu origem aos governos ditatoriais e guerras civis no continente africano.
- C) A interdição para a construção de ferrovias e escolas, por parte das metrópoles, barrou o desenvolvimento econômico de diversos países africanos, ocasionando crises de fome após a descolonização.
- D) A proibição de missões catequizadoras cristãs, condutoras de uma doutrina igualitária e universalista, abriu espaço para o surgimento de discriminações raciais e econômicas na formação de países africanos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o tema central. A questão pede o legado do colonialismo europeu na África no século XX. O texto de Césaire serve de contexto, denunciando a violência e os efeitos morais da colonização.
- Analise a alternativa A. Durante a partilha da África no fim do século XIX, as metrópoles europeias traçaram fronteiras em mesas de negociação, sem respeitar as divisões étnicas, linguísticas e políticas dos povos africanos. Além disso, classificaram as populações por critérios raciais e étnicos, criando hierarquias e favorecendo grupos específicos. Após a descolonização, esses legados se tornaram fontes de tensões, disputas pelo poder e conflitos civis em diversos países, como Ruanda, Nigéria e Sudão. Portanto, a alternativa está correta.
- Analise por que as outras estão erradas. Na B, o tráfico de escravizados foi intenso sobretudo entre os séculos XVI e XIX, e não se deu no século XX, além de não ser a causa direta dos governos ditatoriais do século XX. Na C, as metrópoles, em geral, construíram ferrovias e escolas para explorar recursos, de modo que a afirmação de interdição é historicamente falsa. Na D, as missões cristãs foram, em grande parte, apoiadas e até incentivadas pelas potências coloniais, e não proibidas; além disso, a doutrina cristã não foi o fator de discriminação racial, que esteve ligada às práticas coloniais.
- Conclusão. A alternativa A é a única que apresenta uma relação histórica correta entre a ação colonial europeia e os problemas enfrentados pelos países africanos no século XX.
💡 Dica: Analise o texto e relacione com o contexto histórico do colonialismo europeu na África.
Alternativa por alternativa
CORRETA. As fronteiras arbitrárias e as classificações étnico-raciais impostas pelas potências colonizadoras são fatores centrais para os conflitos civis em países africanos após a descolonização.
O aluno associa o tráfico de escravizados a eventos do século XX, achando que ele teria gerado diretamente as ditaduras e guerras civis do período.
O aluno acredita que as metrópoles impediram a construção de infraestrutura na África, confundindo a exploração colonial com a ausência de investimento em ferrovias e escolas.
O aluno supõe que as missões cristãs eram proibidas pelas metrópoles e que sua doutrina universalista evitaria discriminações, invertendo o papel real da Igreja no colonialismo.
Raio-X da questão
colonialismo europeu e legado africano
diagnostico
colonialismo e imperialismo · historia da Africa no seculo XX
estude os impactos do colonialismo europeu na África no século XX
Confundir colonialismo com outras formas de dominação ou não relacionar os efeitos morais e sociais do colonialismo.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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