No final do século XIX, países europeus organizaram exposições coloniais nas quais povos africanos eram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No final do século XIX, países europeus organizaram exposições coloniais nas quais povos africanos eram apresentados ao público como objetos de curiosidade. Jornais, livros escolares e imagens produzidas nesse contexto difundiam a ideia de que os europeus pertenciam a uma sociedade superior e que a dominação colonial seria uma missão civilizadora. Essas representações ajudaram a legitimar a conquista territorial e influenciaram o imaginário social europeu. Com base no texto, identifique o impacto social da colonização da África na cultura europeia diretamente evidenciado pelas exposições coloniais e pelas representações divulgadas na imprensa.
- A) Difusão de representações racistas sobre povos africanos
- B) Valorização de tradições religiosas africanas
- C) Adoção de sistemas políticos africanos
- D) Ampliação da autonomia dos povos africanos
- E) Redução das hierarquias sociais europeias
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve exposições coloniais em que povos africanos eram exibidos como objetos de curiosidade, e afirma que jornais, livros escolares e imagens difundiam a ideia de superioridade europeia e de uma suposta missão civilizadora. Pede-se o impacto diretamente evidenciado por essas exposições e representações.
- Resolvendo por conta própria, o impacto evidenciado é a difusão de uma visão hierárquica e racista dos africanos, apresentados como inferiores e exóticos, o que legitimava a conquista. Logo, a alternativa correta é a A.
- Comparando com o gabarito oficial (A), há concordância.
- Por que as outras estão erradas: B, valorizar tradições religiosas africanas, não aparece no texto, que trata de exibição e desqualificação, e não de valorização. C, adotar sistemas políticos africanos, contraria o contexto de dominação colonial descrito. D, ampliar a autonomia africana, é o oposto do que o texto relata, já que a conquista territorial era legitimada. E, reduzir hierarquias europeias, contradiz a ideia de que os europeus se viam como sociedade superior.
💡 Dica: Pense em como a cultura africana influenciou a arte e a música europeia.
Alternativa por alternativa
O texto mostra que exposições, jornais, livros e imagens apresentavam os africanos de forma inferiorizada e associavam a colonização à suposta superioridade europeia. Assim, um impacto cultural e social diretamente evidenciado é a difusão de representações racistas sobre os povos africanos.
O aluno pode ter associado a menção a povos africanos a uma valorização cultural positiva, ignorando que o texto trata de exibição como curiosidade.
O aluno pode ter supuesto que o contato cultural implicava incorporação de instituições africanas pela Europa, sem perceber que o texto descreve dominação.
O aluno pode ter entendido a exposição de africanos como reconhecimento de sua independência, sem considerar que o texto fala em conquista territorial legitimada.
Por que engana: Confundir impactos culturais positivos com negativos, como associar rejeição cultural à adoção de elementos africanos.
O aluno pode ter achado que a difusão de ideias sobre civilização reduziria desigualdades internas, quando o texto afirma que reforçava a ideia de sociedade europeia superior.
Raio-X da questão
impacto social da colonização
diagnostico
colonizacao africana historia · impactos sociais colonizacao
Revisar os efeitos da colonização africana na cultura europeia.
Confundir impactos culturais positivos com negativos, como associar rejeição cultural à adoção de elementos africanos.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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