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História8º anoBNCC EF08HI23Difícil⏱ medio

Narradores de expedições realizadas no território do atual Congo Belga relatavam criações de agências…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI23

Estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Narradores de expedições realizadas no território do atual Congo Belga relatavam criações de agências coloniais a partir de finais do século XIX. Documentos ilustrativos indicam que discursos oficiais europeus defendiam a noção de superioridade racial dos colonizadores, classificando as populações africanas como "menos desenvolvidas". Esse argumento serviu de justificativa para a adoção de práticas de coerção em fazendas e plantações, com metas de produção estabelecidas sem considerar condições locais e direitos dos trabalhadores. Analise o texto e identifique qual alternativa estabelece corretamente a relação causal entre a ideologia racial e as práticas imperialistas descritas.

  1. A) A imposição de trabalho forçado justificada pela crença na inferioridade racial das populações locais
  2. B) A adoção de missões religiosas com o objetivo principal de converter populações e sem relação com teorias de determinismo racial
  3. C) A cooperação de algumas lideranças locais, evidenciando a ausência de resistência ao domínio imperial baseado no determinismo racial
  4. D) A motivação financeira da exploração de minérios priorizou lucro em vez de basear-se em pressupostos de superioridade racial
  5. E) A utilização de ferrovias para integrar o interior colonial ao mercado global como prova de superioridade tecnológica europeia, sem conotação racial

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve uma sequência causal: discursos oficiais europeus defendiam a superioridade racial dos colonizadores e classificavam os africanos como menos desenvolvidos; esse argumento justificou práticas de coerção em fazendas e plantações, com metas de produção impostas sem considerar condições locais nem direitos dos trabalhadores.
  2. Procuramos a alternativa que une essa ideologia (crença na inferioridade racial) à prática coercitiva (trabalho forçado). A alternativa A faz exatamente essa ligação: o trabalho forçado é apresentado como justificado pela crença na inferioridade racial das populações locais. Essa é a relação causal descrita no texto.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. B) As missões religiosas são um tema diferente do texto, que trata de coerção econômica, e a alternativa nega a relação com o determinismo racial, o que contradiz o texto.
  5. C) A cooperação de lideranças locais não aparece no texto, que não trata de resistência nem de colaboração.
  6. D) A motivação financeira é aqui apresentada como oposta à ideologia racial, quando o texto mostra a ideologia servindo de justificativa para a exploração.
  7. E) As ferrovias não são mencionadas no texto e a alternativa afirma que não há conotação racial, o que contraria a ideia central do trecho.
  8. Conclusão: a alternativa A é a única que estabelece corretamente a relação causal entre a ideologia racial e as práticas imperialistas descritas, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise a relação entre ideologia racial e práticas imperialistas descritas no texto.

Alternativa por alternativa

A Correta

Conecta diretamente a ideia de supremacia racial ao uso de coerção laboral como política imperialista.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a colonização europeia da África principalmente à catequese e ao papel das missões, sem perceber que o texto trata de coerção econômica. Também pode ter assumido que a ação religiosa seria independente das teorias raciais.

Por que engana: Confundir motivações econômicas com justificativas ideológicas raciais, ou ignorar a relação causal entre racismo e práticas de coerção.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter interpretado que a ausência de resistência é o foco do texto, quando o trecho descreve apenas a imposição de práticas coercitivas. Ele não identificou que a cooperação de lideranças não é tratada no texto.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter entendido que lucro e racismo são motivações excludentes, quando o texto mostra a ideologia racial servindo para justificar a exploração econômica. Assim, inverteu a relação entre as duas coisas.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter se prendido a um elemento técnico (ferrovias) e ignorado o núcleo do texto. Ele também pode ter acreditado que a superioridade tecnológica seria neutra em relação à questão racial, o que contraria o contexto imperialista descrito.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

ideologia racial e imperialismo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

colonialismo e imperialismo · racismo e determinismo social

📚 Reveja

estude a relação entre racismo e colonialismo

⚠️ Erro mais comum

Confundir motivações econômicas com justificativas ideológicas raciais, ou ignorar a relação causal entre racismo e práticas de coerção.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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