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Língua PortuguesaUFPRBNCC EM13LP01Difícil⏱ medio

Leia o trecho a seguir, retirado de A Falência: “E tudo nela repugnava a Ruth: a estupidez, a humildade, a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP01

Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Leia o trecho a seguir, retirado de A Falência: “E tudo nela repugnava a Ruth: a estupidez, a humildade, a cor, a forma, o cheiro; mas percebera que também ali havia uma alma e sofrimento, e então, com lágrimas nos olhos, perguntava a Deus, ao grande Pai misericordioso, por que a criara, a ela, tão branca e tão bonita, e fizera com o mesmo sopro aquela carne de trevas, aquele corpo feio da Sancha imunda? Que reparasse aquela injustiça e alegrasse em felicidade perfeita o coração da negra.” ALMEIDA, Júlia Lopes de. A Falência. São Paulo: Penguin Classics Companhia das Letras, 2019. p. 200. Com base na leitura integral do livro de Júlia Lopes de Almeida e do fragmento destacado acima, assinale a alternativa correta. (UFPR 2024)

  1. A) Para apresentar o ponto de vista dos diferentes personagens, a narração oscila constantemente entre a terceira e a primeira pessoa.
  2. B) Os espancamentos que Sancha recebe de D. Itelvina são encarados com naturalidade por D. Joana.
  3. C) O lugar dos negros na sociedade republicana coloca Camila e Francisco Teodoro em posições opostas nas acirradas discussões familiares.
  4. D) Ruth destoa da sociedade da época ao considerar a negra Sancha uma igual e ao ajudá-la a fugir para o interior.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O fragmento mostra Ruth dividida. Ela sente repulsa por Sancha (a estupidez, a cor, a forma, o cheiro), mas reconhece nela uma alma e um sofrimento, e questiona a injustiça de ter nascido branca e bonita enquanto Sancha nasceu negra e vista como feia e imunda. Passo 2: Com base nessa leitura e no conhecimento do romance, a alternativa B é a mais coerente com a obra: a violência física contra Sancha aparece como algo tratado com naturalidade pelas personagens que a cercam, como D. Joana, o que contrasta com a sensibilidade de Ruth. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a narração de A Falência é predominantemente em terceira pessoa, sem alternância constante com a primeira. Passo 4: A alternativa C está errada porque não corresponde à relação descrita entre Camila e Francisco Teodoro, cujas discussões familiares não se organizam como posições opostas sobre o lugar dos negros na sociedade republicana. Passo 5: A alternativa D está errada porque Ruth sente compaixão e reflete sobre a injustiça, mas não é apresentada como alguém que ajuda Sancha a fugir para o interior; o fragmento não sustenta essa ação. Passo 6: Como o gabarito oficial indica B e minha análise também a aponta como a mais adequada, não há divergência. Dúvida registrada: a leitura de B depende de detalhes específicos dos episódios de espancamento no romance, e não apenas do trecho fornecido; por isso a confirmação segura exige a leitura integral da obra, como pede o enunciado.

💡 Dica: Analise o trecho e relacione com o contexto do livro para responder.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que, por haver diferentes pontos de vista, o narrador mudaria de pessoa gramatical a todo momento, confundindo variação de perspectiva com troca de foco narrativo.

B Correta

CORRETA. No romance, os espancamentos sofridos por Sancha são tratados com naturalidade por D. Joana, refletindo a violência e o preconceito da época.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno associa automaticamente o tema da escravidão e do racismo a conflitos familiares explícitos sobre o lugar dos negros, sem verificar se o romance estrutura as discussões dessa forma entre os personagens citados.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno toma a compaixão de Ruth, expressa no fragmento, como ação concreta de resgate e fuga, extrapolando o que o texto mostra apenas como reflexão e sentimento.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

interpretação de texto literário

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto literário · análise de personagens

📚 Reveja

interpretação de textos literários e análise de personagens

⚠️ Erro mais comum

Confundir sentimentos dos personagens ou interpretar fora do contexto do texto literário.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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