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BiologiaUFPRBNCC EM13CNT201Difícil⏱ medio

Para não se perderem na floresta, João e Maria resolveram fazer marcas nas árvores pelas quais passavam. A…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT201

Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para não se perderem na floresta, João e Maria resolveram fazer marcas nas árvores pelas quais passavam. A marca consistia em cortar com uma faca um anel do tronco, na altura dos seus olhos. Na volta para casa algum tempo depois, ficaram surpresos ao observar que algumas das árvores que tinham marcado estavam morrendo. Considere o esquema do caule das árvores apresentado abaixo e assinale a alternativa que explica o que ocorreu. Para não se perderem na floresta, João e Maria resolveram fazer marcas nas árvores pelas quais passavam. A marca consistia em cortar com uma faca um anel do tronco, na altura dos seus olhos. Na volta para casa algum tempo depois, ficaram surpresos ao observar que algumas das árvores que tinham marcado estavam morrendo. Considere o esquema do caule das árvores apresentado abaixo e assinale a alternativa que explica o que ocorreu. (UFPR 2009)

  1. A) Ao cortarem o anel das árvores, João e Maria removeram o felogênio, o que resultou na falta de produção de parênquima cortical necessário à manutenção do tronco.
  2. B) Embora o corte tenha atingido apenas a camada 1, os troncos perderam sua proteção natural, o que levou à morte das árvores.
  3. C) As árvores teriam sobrevivido se o corte chegasse somente até a região do câmbio, pois ficariam preservadas as estruturas essenciais a sua sobrevivência: a camada 4 e o cerne.
  4. D) Quando foram cortadas, as árvores que estão morrendo perderam a estrutura 3, responsável pela distribuição de nutrientes.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão trata do anelamento (ou anel de Malpighi), em que se retira um anel da casca do tronco. Para entender o efeito, é preciso lembrar que a seiva elaborada, rica em açúcares produzidos nas folhas pela fotossíntese, desce pelo floema, que é a estrutura 3 da figura. Essa é a alternativa correta, a D.
  2. Ao remover o anel, João e Maria cortaram o floema. Como a seiva elaborada não consegue descer, a região abaixo do corte deixa de receber alimento, sobretudo as raízes, que dependem desses açúcares para respirar e crescer.
  3. Sem nutrientes, as raízes morrem aos poucos. Sem raízes funcionais, a árvore não absorve água e sais minerais de forma adequada, e assim ela definha e morre, mesmo com o xilema (lenho) ainda íntegro.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) A falta de parênquima cortical não é a causa da morte, e o felogênio não é o tecido que transporta nutrientes.
  6. B) A casca funciona como proteção, mas a morte não ocorre por perda de proteção; o problema é a interrupção do transporte de seiva elaborada.
  7. C) O câmbio e o cerne não são as estruturas que sustentam a sobrevivência da árvore nessa situação, e o corte até o câmbio também interromperia o floema.

💡 Dica: Analise o esquema do caule para entender o efeito do anelamento na árvore.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a morte acontece porque o tronco deixa de produzir parênquima cortical, confundindo a função de tecidos de revestimento com a condução de nutrientes.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que a casca é apenas uma pele protetora e que sua perda, sem atingir tecidos condutores, causaria a morte da árvore, usando a intuição do dia a dia.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que o câmbio e o cerne são essenciais à sobrevivência e que um corte até o câmbio pouparia a árvore, sem perceber que o corte interrompe o floema e que o cerne é tecido morto sem função de transporte.

D Correta

CORRETA. A estrutura 3 corresponde ao floema, responsável pela distribuição de nutrientes; ao ser cortada, interrompe o transporte, causando a morte das árvores.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

transporte seiva caule

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

estrutura do caule vegetal · funcao do floema e xilema

📚 Reveja

Estude o funcionamento do floema e xilema no caule das plantas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o papel do floema e xilema, pensando que o anelamento afeta o xilema que transporta água.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

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