QuímicaUERJBNCC EM13CHS301Difícil⏱ longo

Um laboratório realizou os testes I e II, em condições idênticas, para diferenciar dois compostos: o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS301

Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um laboratório realizou os testes I e II, em condições idênticas, para diferenciar dois compostos: o metoximetano, utilizado como propelente em aerossóis, e o etanol, utilizado como combustível de automóveis. O teste I determinou a porcentagem em massa de carbono dos compostos, enquanto o teste II determinou suas temperaturas de ebulição. Apresente as fórmulas estruturais, em linha de ligação, desses compostos. Indique, ainda, qual dos testes, I ou II, permite diferenciar os dois compostos, justificando sua resposta. Apresente as fórmulas estruturais, em linha de ligação, desses compostos. Indique, ainda, qual dos testes, I ou II, permite diferenciar os dois compostos, justificando sua resposta. (UERJ 2025)

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Fórmulas estruturais: O metoximetano OH etanol Teste: II. Justificativa: como os compostos são isômeros, apresentam a mesma porcentagem em massa de carbono. Entretanto, por formarem ligações intermoleculares diferentes, suas temperaturas de ebulição são diferentes.

Explicação

Desenhar as fórmulas estruturais em linha de ligação, comparar as porcentagens de carbono (que são muito próximas) e destacar que a temperatura de ebulição (teste II) é o critério eficaz para diferenciar metoximetano e etanol, justificando com base nas interações intermoleculares.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Bloom Compreender|Análise|Avaliar

Leitura medio

Discriminação alto

Peso pedagógico alto

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade multipla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao

🎯 Conceito central

fórmulas estruturais e propriedades físicas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

estrutura molecular de compostos orgânicos · propriedades físicas dos compostos

📚 Reveja

estude fórmulas estruturais e propriedades físicas dos compostos orgânicos

⚠️ Erro mais comum

Confundir propriedades físicas que diferenciam compostos ou não saber representar fórmulas estruturais corretamente.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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