TEXTO II Uma aranha ela surgiu não sei de onde quando abri o Dicionário de Filosofia de José Ferrater Mora (no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
TEXTO II Uma aranha ela surgiu não sei de onde quando abri o Dicionário de Filosofia de José Ferrater Mora (no verbete Descartes, René) mi- núscula com suas muitas perninhass quase invisíveis cruzou a página 1305 como se flutuasse (uma esfera de ar viva) e foi postar-se no alto no limite entre o texto e a margem branca enquanto eu fascinado indagava: como pode residir insuspeitado nestas encardidas páginas – em minha casa, afinal de contas – um tal ser mínimo mas vivo consciente de si (e como eu parte do século XXI) e que agora parece observar-me tão espantado quanto estou com este nosso inesperado encontro? Com base no texto, explique o que fascina o eu lírico na presença da aranha. (UERJ 2014)
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Duas das passagens e respectivas justificativas: – Macaco é quem fala. Está até comendo banana. – Marmelo é banana, besta? – Não é mas serve. Para responder à provocação de Diana, marmelo e banana se equivalem na visão de Doril. – Li mas quero ter. Pra guardar e ler de novo. – Vantagem é ganhar outro. Diferente. – Deferente eu não quero. Pode não ser bom. O trecho mostra as opiniões diferentes sobre a leitura de Diana e de Doril. – Está judiando. Ele morre. – Eu estou judiando? – Amolar um bicho tão pequenininho é o mesmo que judiar. A distinção entre amolar e judiar é indiferente para Diana.
Explicação
Ler atentamente o poema, identificar o papel do eu lírico e os recursos expressivos usados, relacionando-os ao efeito de sentido pretendido pelo autor.
Raio-X da questão
interpretação de texto literário
diagnostico
interpretação de texto literário · análise de sentimentos e emoções
estudo de elementos de poesia e interpretação de sentimentos no texto
O aluno pode confundir o fascínio do eu lírico com medo ou repulsa, não identificando a admiração e surpresa presentes no texto.
pensamento_critico
literario
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