— Moça, a roupa fica no varal e parece que nunca seca. E a gente sai na rua e já começa a suar — comentou um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Moça, a roupa fica no varal e parece que nunca seca. E a gente sai na rua e já começa a suar — comentou um morador, na recepção do posto de saúde do bairro. A atendente explicou que, nas últimas semanas, as tardes estavam com calor e “ar pesado”, com chuvas rápidas no fim do dia. Ela anotou no mural do posto que esse tipo de tempo costuma aumentar a sensação de abafamento e a necessidade de beber mais líquidos. No mesmo mural, havia lembretes de outro período do ano, quando o vento deixava o ar mais frio e a umidade ficava baixa: algumas pessoas reclamavam de garganta “arranhando” e pele ressecada, e a padaria do bairro vendia mais bebidas quentes. Agora, com calor e umidade altos, os comerciantes disseram que as pessoas passaram a procurar mais alimentos frescos e bebidas geladas. Com base no texto, identifique a orientação mais adequada para os dias descritos como quentes e com umidade alta, considerando vestuário e hábitos alimentares.
- A) Preferir roupas leves e aumentar chás quentes e caldos durante o dia
- B) Preferir roupas de lã e aumentar frituras e doces durante o dia
- C) Preferir roupas grossas e aumentar sopas e bebidas quentes durante o dia
- D) Preferir roupas leves e aumentar água, sucos e frutas frescas durante o dia
- E) Preferir roupas fechadas e aumentar alimentos secos e muito salgados durante o dia
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve tardes quentes, com ar pesado e umidade alta, que aumentam a sensação de abafamento e a necessidade de beber mais líquidos.
- Em seguida, o texto contrapõe esse período ao de tempo seco e frio, em que as pessoas buscam bebidas quentes; ou seja, o contraste indica que, no calor e na umidade, a orientação deve ser o oposto disso.
- Para o vestuário, o calor pede roupas leves, que favorecem a dissipação do suor e a sensação de conforto. Para a alimentação, o texto diz que as pessoas passaram a procurar alimentos frescos e bebidas geladas, o que combina com aumentar água, sucos e frutas frescas.
- Portanto, a alternativa D reúne as duas orientações coerentes com o texto: roupas leves e aumento de líquidos e alimentos frescos.
- Por que as outras estão erradas: A aumenta chás quentes e caldos, o que contraria o hábito de procurar bebidas geladas no calor; B indica roupas de lã, adequadas ao frio, e frituras e doces, sem relação com a necessidade de líquidos; C sugere roupas grossas e bebidas quentes, típicas do período frio descrito no texto; E pede roupas fechadas e alimentos secos e muito salgados, o que vai contra a necessidade de hidratação no calor.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as condições climáticas com as orientações de vestuário e alimentação.
Alternativa por alternativa
O aluno acertou a roupa leve, mas associou o calor a bebidas quentes, possivelmente lendo o trecho sobre a padaria sem perceber que ele descreve o período frio e seco.
Por que engana: Confundir as orientações para dias frios com as de dias quentes, escolhendo roupas e alimentos inadequados para o clima descrito.
O aluno pode ter confundido o contexto e pensado que roupas de lã e frituras são coerentes com o tempo abafado, ignorando que a lã é associada ao frio.
O aluno aplicou ao período quente a orientação do período frio e seco do texto, em que se buscam roupas grossas e bebidas quentes.
Calor e umidade alta aumentam suor e abafamento; roupas leves e alimentos/bebidas frescas ajudam a refrescar e hidratar.
O aluno pode ter achado que roupas fechadas protegem do sol e que alimentos secos e salgados são adequados, sem considerar que o texto destaca a necessidade de beber mais líquidos no calor.
Raio-X da questão
clima, vestuário e alimentação
avaliacao
condicoes climaticas basicas · habitos alimentares saudaveis
estude os efeitos do clima na saúde e hábitos diários
Confundir as orientações para dias frios com as de dias quentes, escolhendo roupas e alimentos inadequados para o clima descrito.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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