Chove e a família fica dentro de casa. Bia pega uma caixinha comprida cheia de botões e tenta mudar o desenho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar dispositivos computacionais e as diferentes formas de interação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Chove e a família fica dentro de casa. Bia pega uma caixinha comprida cheia de botões e tenta mudar o desenho que aparece na televisão. Ela aperta dois botões bem rápido, mas nada acontece. A avó observa e diz que a “pontinha” da caixinha precisa ficar voltada para a TV. Bia tenta de novo: vira a caixinha para a televisão e aperta um botão. O desenho troca na hora. Depois, ela cobre a parte da frente da caixinha com a mão e aperta o mesmo botão. Dessa vez, a televisão não muda. Bia tira a mão da frente, aponta novamente para a TV e o comando volta a funcionar. Com base no texto, identifique a ação que faz Bia conseguir interagir com a televisão para mudar o que aparece na tela.
- A) Girar uma rodinha na lateral da televisão para mudar o canal
- B) Apertar botões na caixinha, com a parte da frente voltada para a TV
- C) Tocar com o dedo direto na tela da televisão para trocar o desenho
- D) Falar um pedido para a televisão, esperando que ela entenda a voz
- E) Aproximar a caixinha da televisão até encostar, para ela responder
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Bia usa uma caixinha de botões (um controle remoto) para mudar o desenho da televisão.
- Observe as tentativas. Quando ela aperta os botões com a caixinha apontada de forma errada, nada acontece. Quando aponta a parte da frente da caixinha para a TV e aperta um botão, o desenho troca.
- Observe o teste com a mão. Ao cobrir a parte da frente da caixinha, o comando não funciona, o que mostra que a comunicação depende da frente do controle estar livre e voltada para a televisão.
- Conclua. A ação que permite a interação é apertar botões na caixinha com a parte da frente voltada para a TV, alternativa B.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque o texto fala em uma caixinha com botões, não em uma rodinha lateral. A alternativa C está errada porque o texto não diz que a tela é tocada com o dedo. A alternativa D está errada porque não há pedido falado, apenas botões. A alternativa E está errada porque aproximar a caixinha não é o que faz o comando funcionar; o texto fala em apontar, não em encostar.
- O gabarito B está correto.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para entender como Bia interage com a televisão.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina um mecanismo de rodinha lateral para trocar de canal, tirando a ideia do texto, que descreve apenas botões na caixinha.
Por que engana: O aluno pode pensar que basta apertar qualquer botão ou que o controle funciona sem precisar apontar para a TV.
No texto, a TV só responde quando Bia aperta o botão e mantém a “pontinha” da caixinha voltada e sem estar coberta.
O aluno supõe que a televisão funciona por toque na tela, usando a intuição do cotidiano com celulares e tablets, sem perceber que o texto descreve um comando à distância.
O aluno associa a mudança de canal a comandos de voz, porque assistentes virtuais respondem à fala, e não percebe que o texto só descreve botões.
O aluno acredita que o controle precisa encostar na televisão para funcionar, confundindo apontar com aproximar, e não percebe que o texto destaca a direção do comando.
Raio-X da questão
controle remoto e sinais infravermelhos
diagnostico
função de controle remoto
Estude como funciona o controle remoto e a importância da direção do sinal infravermelho.
O aluno pode pensar que basta apertar qualquer botão ou que o controle funciona sem precisar apontar para a TV.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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