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— Posso tentar fechar sozinho? — pergunta Tomás, de 2 anos e 8 meses, segurando o casaco para sair ao pátio em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI02EO02

Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Posso tentar fechar sozinho? — pergunta Tomás, de 2 anos e 8 meses, segurando o casaco para sair ao pátio em um dia frio. Ele coloca o zíper na parte de baixo, olha com atenção e puxa. O zíper escapa e o casaco abre. Tomás para por um instante, ajeita o tecido com as duas mãos e observa como uma colega encaixa o dela. Depois, volta a encaixar a pontinha do zíper e, sem entregar o casaco, pede: — Segura aqui embaixo um pouquinho. A educadora segura apenas a base. Tomás puxa devagar até o zíper subir. Quando termina, ele endireita o casaco, olha no espelho da sala e caminha até a porta para esperar o grupo. Interprete o modo de agir de Tomás no momento de fechar o zíper e conclua o que ele demonstra diante desse desafio.

  1. A) Demonstrar desinteresse ao abandonar o casaco e ir brincar antes de se preparar para o frio
  2. B) Demonstrar raiva ao largar o casaco no chão e interromper a preparação para sair
  3. C) Demonstrar confiança ao insistir na tarefa e aceitar apoio pontual para conseguir terminar
  4. D) Demonstrar insegurança ao evitar a tarefa e esperar que outra pessoa vista o casaco por ele
  5. E) Demonstrar vergonha ao esconder o casaco e sair de perto quando o zíper não funciona

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. Tomás, de 2 anos e 8 meses, tenta fechar sozinho o zíper do casaco. Ele tenta, o zíper escapa, ele observa a colega, volta a tentar e pede ajuda pontual ('Segura aqui embaixo um pouquinho'). Ao final, fecha o casaco sozinho, ajeita a roupa e vai até a porta.
  2. Identifique o que o texto mostra. Tomás não desiste ao primeiro fracasso: volta a encaixar o zíper e insiste na tarefa. Ao mesmo tempo, sabe pedir apoio na medida certa, pedindo que a educadora segure apenas a base, e não o casaco inteiro. Ele mantém o controle da ação e conclui a tarefa.
  3. Relacione com a alternativa correta. A alternativa C descreve exatamente isso: insistência na tarefa (confiança) e aceitação de apoio pontual para terminar. Por isso, C é a resposta.
  4. Analise as demais alternativas. A: não há desinteresse, pois ele se empenha e não abandona a preparação para sair. B: não há raiva no texto, ele não se irrita nem interrompe a tarefa. D: ele não evita a tarefa nem espera que outra pessoa vista o casaco por ele; ele tenta sozinho. E: não há vergonha nem esconde o casaco; ele se olha no espelho e caminha até a porta com naturalidade.
  5. Conclusão. O gabarito oficial C está correto.

💡 Dica: Observe as ações e sentimentos de Tomás para interpretar seu comportamento.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter interpretado a parada de Tomás e o fato de ele soltar o casaco por um instante como sinal de falta de interesse. Não percebeu que ele volta à tarefa logo em seguida.

Por que engana: Confundir demonstração de confiança com desinteresse ou raiva ao interpretar o comportamento de Tomás.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado o zíper que escapa e o casaco que abre a uma reação de raiva. O texto não descreve irritação nem gesto agressivo; o casaco não é largado no chão.

C Correta

Ele tenta, ajusta a estratégia, pede ajuda limitada e conclui a ação, indicando confiança na própria capacidade.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido o pedido de ajuda com evitação da tarefa, supondo que Tomás deixou a outra pessoa vestir o casaco. Na verdade, ele tenta sozinho e pede apenas apoio pontual na base.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que o fato de Tomás observar a colega e parar por um momento indica vergonha. O texto não mostra esconder o casaco nem sair de perto; ele se olha no espelho e segue para a porta.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

autonomia e apoio social

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de comportamento infantil

📚 Reveja

estude comportamentos infantis diante de desafios e apoio social

⚠️ Erro mais comum

Confundir demonstração de confiança com desinteresse ou raiva ao interpretar o comportamento de Tomás.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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