Por que alguns países “incham” e outros quase somem em certos mapas? Em uma revista, um infográfico redesenha…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas com informações geográficas acerca da África e América.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que alguns países “incham” e outros quase somem em certos mapas? Em uma revista, um infográfico redesenha África e América mantendo as posições gerais, mas alterando o tamanho dos países. Nele, Brasil e Canadá aparecem bem maiores do que em mapas comuns, e a República Democrática do Congo também se destaca na África. Já áreas desérticas do norte africano ficam muito reduzidas, e países conhecidos por terem poucos rios permanentes, como Namíbia, Líbia e Chile, aparecem menores. O texto da revista afirma apenas que a distorção foi feita a partir de um indicador geográfico, para comparar os continentes, sem usar a área real do território como referência. Interprete a descrição do infográfico e identifique qual indicador geográfico foi usado para redimensionar os países nessa representação.
- A) o volume de petróleo extraído em cada país
- B) o total de habitantes de cada país
- C) a extensão territorial real de cada país
- D) a quantidade de água doce disponível em cada país
- E) a densidade de áreas urbanizadas em cada país
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Ler o enunciado com atenção. O texto diz que a distorção usa um indicador geográfico e que a área real não é a referência. Os países que incham são Brasil, Canadá e República Democrática do Congo, e os que encolhem são as áreas desérticas do norte africano, Líbia, Namíbia e Chile, que têm poucos rios permanentes. Passo 2: Procurar a característica que separa os dois grupos. Brasil, Canadá e Congo têm grandes volumes de água doce disponível, enquanto desertos e países com poucos rios permanentes têm pouca água. Passo 3: Verificar a regra. Um indicador de água doce explica os dois grupos ao mesmo tempo: quanto mais água, maior o país no infográfico; quanto menos água, menor. Passo 4: Justificar o gabarito. A alternativa D, a quantidade de água doce disponível em cada país, é a única que explica todos os casos citados. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A) O petróleo não explicaria o destaque do Brasil, do Canadá e do Congo, e a Líbia, grande produtora, aparece reduzida. B) A população não explicaria o Canadá inchado, pois é um país pouco populoso. C) O próprio texto afirma que a extensão real não é a base da distorção. E) A urbanização não explicaria o destaque do Congo e a redução de desertos, que não são áreas urbanizadas.
💡 Dica: Analise as características geográficas mencionadas para identificar o indicador usado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar países com grandes reservas ou produção de petróleo, como a Líbia, a algo que deve ser destacado no mapa, sem verificar se o padrão de inchaço e redução se explica por isso.
O aluno pode supor que países grandes em representação devem ser os mais populosos, sem notar que o Canadá tem população pequena em relação ao território e mesmo assim aparece muito maior.
O aluno pode ignorar a informação do texto de que a área real não serve como referência e acreditar que o mapa apenas reproduz o tamanho real dos países.
Por que engana: Confundir área territorial com outros indicadores geográficos como população ou recursos naturais.
A ampliação de Brasil, Canadá e RD Congo indica maior presença de rios/bacias e disponibilidade de água doce; desertos e áreas áridas encolhem.
O aluno pode pensar que países muito destacados são os mais urbanizados e que desertos aparecem reduzidos por falta de cidades, sem perceber que a distorção não se relaciona com ocupação urbana.
Raio-X da questão
indicador geográfico e distorção
diagnostico
interpretação de mapas
estude indicadores geográficos e suas representações cartográficas
Confundir área territorial com outros indicadores geográficos como população ou recursos naturais.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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