— Pai, a rua do mercado está cheia de água. Como a gente chega ao ginásio sem perigo? No mural do prédio havia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Pai, a rua do mercado está cheia de água. Como a gente chega ao ginásio sem perigo? No mural do prédio havia três mapas diferentes. O primeiro trazia só as linhas de ônibus, com setas e nomes dos pontos. No canto, aparecia o símbolo do setor de transporte e uma escala simples (em quilômetros). O segundo mostrava morros e vales com linhas bem próximas ou bem afastadas, além de números de altitude e uma rosa dos ventos. Parecia material usado por quem faz trilhas. O terceiro pintava a cidade em cores (verde, amarelo e vermelho) e marcava, com pequenos ícones, locais de abrigo e telefones para pedir ajuda quando o rio sobe. Não servia para ver horários de ônibus, mas para orientar decisões rápidas. Com base no texto, identifique qual mapa atende melhor à necessidade da família e justifique pela finalidade e características apresentadas.
- A) O mapa com curvas e números de altitude, pois traz horários dos ônibus e o caminho mais rápido para o ginásio.
- B) O mapa com cores de risco, pois ajuda a evitar áreas perigosas e localizar abrigos quando o rio sobe.
- C) O mapa das linhas de ônibus, pois usa ícones de abrigo e cores para comparar as áreas de risco perto do rio.
- D) O mapa das linhas de ônibus, pois mostra quais bairros ficam mais altos e, por isso, mais seguros na enchente.
- E) O mapa com curvas e números de altitude, pois indica os telefones de ajuda e os abrigos disponíveis no ginásio.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A necessidade da família é chegar ao ginásio sem correr perigo, com a rua alagada e o rio subindo. A decisão precisa ser rápida e focada em segurança. Passo 2: O primeiro mapa mostra linhas de ônibus, setas, nomes de pontos e escala. Serve para planejar transporte, mas não informa riscos de enchente. Passo 3: O segundo mapa mostra relevo, com morros, vales, curvas de nível, altitudes e rosa dos ventos. É material de trilha e não traz abrigos, telefones nem áreas de risco. Passo 4: O terceiro mapa pinta a cidade em verde, amarelo e vermelho, indicando graus de risco, e marca abrigos e telefones de ajuda para quando o rio sobe. Ele não serve para horários de ônibus, mas orienta decisões rápidas, que é exatamente o que a família precisa. Passo 5: Portanto, a alternativa B é a correta, pois une a finalidade (evitar áreas perigosas) com as características apresentadas (cores de risco e abrigos). Passo 6: A alternativa A está errada, porque o mapa de curvas não traz horários de ônibus. Passo 7: A alternativa C está errada, porque o mapa de linhas de ônibus não tem ícones de abrigo nem cores de risco. Passo 8: A alternativa D está errada, porque o texto não diz que altitude define segurança, e o mapa de linhas não mostra altitudes. Passo 9: A alternativa E está errada, porque o mapa de curvas não indica telefones nem abrigos, que aparecem apenas no mapa de cores de risco.
💡 Dica: Analise as características de cada mapa e relacione com a necessidade da família.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um mapa de relevo com altitudes também mostra horários de ônibus, misturando a finalidade de cada mapa. Ele associa qualquer mapa de deslocamento à informação de transporte.
Por que engana: Confundir as funções dos diferentes tipos de mapas e suas características específicas.
Esse mapa usa cores e ícones para orientar segurança (risco e abrigo), finalidade típica em situações de enchente.
O aluno atribui ao mapa de linhas de ônibus os ícones de abrigo e as cores de risco, que pertencem ao terceiro mapa. Ele não separa as características apresentadas para cada mapa.
O aluno supõe que terrenos mais altos são automaticamente mais seguros na enchente e associa isso ao mapa de linhas, que não traz altitudes. Usa a intuição do dia a dia, sem confirmar no texto que o mapa mostra esses dados.
O aluno troca as informações dos mapas e atribui ao mapa de curvas de nível os telefones de ajuda e os abrigos, que aparecem no mapa de cores de risco. Ele também supõe que o ginásio aparece nesse mapa.
Raio-X da questão
tipos de mapas e suas funções
avaliacao
interpretação de mapas simples
estude os tipos de mapas e suas finalidades
Confundir as funções dos diferentes tipos de mapas e suas características específicas.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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