Que cidade queremos atravessar a pé? Na audiência pública sobre a reforma da praça central, a prefeitura…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar, sustentar e conferir consistência a posicionamentos e para construir e corroborar explicações e relatos, fazendo uso de citações e paráfrases devidamente marcadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Que cidade queremos atravessar a pé? Na audiência pública sobre a reforma da praça central, a prefeitura defendeu a criação de vagas de estacionamento e a retirada de árvores “para melhorar o fluxo”. Um morador, em artigo no jornal do bairro, contestou: “Quando o espaço comum vira só passagem de carros, perde-se o que ele tem de encontro”. Em seguida, o autor recorreu a uma formulação que circula em textos legais sobre urbanismo, segundo a qual a cidade deve priorizar o uso coletivo e garantir condições de convivência. Ele concluiu que um projeto voltado apenas à circulação de veículos “contraria essa ideia de interesse público” e propôs investir em sombra, bancos e acessibilidade, “porque praça não é depósito de automóveis”. Com base no texto, identifique a estratégia intertextual que o articulista mobiliza para sustentar sua crítica ao projeto de reforma da praça.
- A) Recorrer a perguntas ao leitor para transferir a responsabilidade da decisão e evitar assumir uma posição
- B) Recorrer a lembranças pessoais do bairro para criar identificação afetiva e comover os leitores contra a reforma
- C) Recorrer a formulações do discurso jurídico para legitimar o argumento em defesa do uso coletivo do espaço
- D) Recorrer a números e medidas do projeto para comprovar, de modo objetivo, a necessidade de manter as árvores
- E) Recorrer a adjetivos intensos para atacar a prefeitura e substituir argumentos por acusações diretas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. O articulista critica o projeto da prefeitura para a praça central, que prioriza vagas de estacionamento e a circulação de carros.
- Identifique a estratégia intertextual. Intertextualidade é a presença, no texto, de vozes ou formulações de outros discursos. O autor diz que recorreu a uma formulação que circula em textos legais sobre urbanismo, segundo a qual a cidade deve priorizar o uso coletivo e garantir condições de convivência.
- Verifique o efeito dessa estratégia. Ao trazer o vocabulário e a lógica do discurso jurídico (interesse público, uso coletivo), o autor transforma sua opinião em argumento de autoridade, dando legitimidade à crítica.
- Compare com as alternativas. A alternativa C descreve exatamente isso: recurso a formulações do discurso jurídico para legitimar o argumento em defesa do uso coletivo do espaço.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque o texto não faz perguntas ao leitor para transferir a decisão; o autor afirma sua posição de forma direta. A alternativa B está errada porque não há lembranças pessoais do bairro no texto. A alternativa D está errada porque não há números ou medidas do projeto citados para comprovar a necessidade de manter as árvores. A alternativa E está errada porque o texto não usa adjetivos intensos para atacar a prefeitura; a crítica é argumentativa e não se baseia em acusações diretas.
💡 Dica: Identifique a estratégia intertextual usada pelo autor para reforçar sua crítica.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a pergunta retórica inicial ('Que cidade queremos atravessar a pé?') com uma estratégia de transferir a decisão ao leitor, ignorando que o autor assume posição clara ao final.
Por que engana: Confundir estratégias argumentativas com opiniões pessoais ou dados factuais, não reconhecendo o uso do discurso jurídico para legitimar argumentos.
O aluno pode ter imaginado que o texto recorre a memórias afetivas do bairro, quando a argumentação se apoia em conceitos gerais e não em experiências pessoais narradas.
O autor aproxima seu posicionamento de uma noção presente em textos legais, usando esse outro discurso como apoio e justificativa.
O aluno pode ter associado 'praça', 'árvores' e 'projeto' a um tipo de argumentação técnica com dados, sem perceber que o texto não apresenta números ou medidas do projeto.
O aluno pode ter tomado a frase 'praça não é depósito de automóveis' como ataque direto e agressivo, confundindo uma crítica argumentada com uso de adjetivos intensos e acusações.
Raio-X da questão
estratégia intertextual em texto argumentativo
avaliacao
interpretação de texto argumentativo
estude estratégias argumentativas e intertextualidade em textos opinativos
Confundir estratégias argumentativas com opiniões pessoais ou dados factuais, não reconhecendo o uso do discurso jurídico para legitimar argumentos.
pensamento_critico
cotidiano
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