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Educação Física9º anoBNCC EF89EF17Média⏱ 2 a 3 minu

Durante uma prática de taekwondo escolar, um aluno percebe que o colega perdeu o equilíbrio e interrompe a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89EF17

Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma prática de taekwondo escolar, um aluno percebe que o colega perdeu o equilíbrio e interrompe a ação para evitar queda. — Essa atitude expressa qual compreensão sobre a luta?

  1. A) Que lutar exige autocontrole e respeito, interrompendo a ação quando há risco para proteger a integridade física do colega.
  2. B) Que o objetivo da luta é vencer a qualquer custo, mesmo quando o colega perde o equilíbrio durante a prática.
  3. C) Que, na luta, o contato deve continuar normalmente, porque a técnica só é correta quando o golpe é concluído.
  4. D) Que a luta escolar deve priorizar a força e a rapidez para superar o colega antes que ele recupere a postura.
  5. E) Que a situação mostra apenas coordenação motora e equilíbrio corporal, sem relação com valores de respeito entre os praticantes.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. Um aluno percebe que o colega perdeu o equilíbrio e interrompe a ação para evitar uma queda. A pergunta quer saber qual compreensão sobre a luta esse gesto expressa.
  2. Pense no sentido do gesto. Interromper o golpe para proteger o colega mostra que a prática da luta exige controle de si mesmo e cuidado com o outro. Isso corresponde ao que a alternativa A afirma: autocontrole, respeito e proteção da integridade física do colega.
  3. Resolva a questão sem depender do gabarito. A alternativa A é a única que descreve corretamente o gesto e seu significado, e por isso concluo que ela está certa, em concordância com o gabarito oficial.
  4. Analise as demais alternativas. B está errada, pois prega vencer a qualquer custo, o que contraria o gesto de proteção. C está errada, pois manda continuar o contato mesmo com risco, o que é perigoso e não é princípio da luta escolar. D está errada, pois prioriza força e rapidez sobre o respeito e a segurança. E está errada, pois nega a relação com valores de respeito, que é justamente o que o gesto revela.

💡 Dica: Pense na postura segura e respeitosa esperada na luta escolar.

Alternativa por alternativa

A Correta

Expressa a compreensão correta da luta como prática com controle, cuidado e preservação da segurança do parceiro, sem transformar a situação em agressão ou disputa por vitória.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que a vitória é o único objetivo da luta, por isso ignora o colega caído e pensa apenas em pontuar.

Por que engana: Confundir luta educativa com agressividade ou competição sem limites

C Erradaerro: Conceitual

Entende que a técnica só é válida se o golpe for concluído, mesmo que isso coloque o colega em risco de lesão.

D Erradaerro: Senso comum

Associa a luta apenas a força e velocidade, aproveitando a desestabilização do adversário para vencer, sem considerar a segurança.

E Erradaerro: Interpretação

Separa a técnica corporal dos valores, achando que o equilíbrio e a coordenação não têm relação com respeito entre os praticantes.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Ética e se
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Situação-problema🧩 Item conceitual
🎯 Conceito central

Autocontrole e respeito na luta

📌 Objetivo

Reconhecer valores d

🧱 Pré-requisitos

Regras de convivência · Noções básicas de lutas

📚 Reveja

Luta como prática educativa e segura

⚠️ Erro mais comum

Confundir luta educativa com agressividade ou competição sem limites

🌎 Tema transversal

Respeito e segurança

🤝 Socioemocional

Autocontrole

🏫 Contexto

Educação Física esco

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