Em um jogo musical, os alunos precisavam produzir um som curto e repetido para marcar o tempo da canção sem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um jogo musical, os alunos precisavam produzir um som curto e repetido para marcar o tempo da canção sem cantar junto. — Qual escolha sonora atende melhor a essa função?
- A) Um toque isolado e forte, para chamar atenção no início da música.
- B) Um acorde prolongado no instrumento, para sustentar o clima da música.
- C) Uma melodia longa e contínua, para preencher os intervalos da canção.
- D) Um som percussivo curto, capaz de ser repetido com regularidade.
- E) Um canto suave e prolongado, para acompanhar a canção sem destacar o ritmo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A função pedida é marcar o tempo da música com um som curto e repetido, sem cantar junto. Isso exige um som com ataque rápido e regularidade, como o de um instrumento de percussão. Passo 2: A alternativa D descreve exatamente isso: um som percussivo curto, que pode ser repetido com regularidade, funcionando como pulso ou marcação de tempo. Passo 3: A alternativa A está errada porque um toque isolado serve para chamar atenção uma única vez, não para marcar repetidamente o tempo. Passo 4: A alternativa B está errada porque um acorde prolongado sustenta o clima harmônico, mas não gera pulsos curtos e repetidos. Passo 5: A alternativa C está errada porque uma melodia longa e contínua preenche o espaço sonoro e não marca divisões de tempo. Passo 6: A alternativa E está errada porque um canto suave e prolongado acompanha a canção e, ainda por cima, a enunciado proíbe cantar junto e pede que o som não seja cantado. Conclusão: a resposta correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure o som curto, repetido e sem voz.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que um som forte e isolado marca bem o tempo, confundindo um sinal de início com uma marcação que se repete ao longo da música.
O aluno associa o papel do som ao clima geral da música e acredita que um acorde sustentado serve para marcar o tempo, sem perceber que a função exige sons curtos e repetidos.
O aluno entende que preencher todos os intervalos com sons contínuos ajuda a organizar o tempo, ignorando que a marcação precisa de pulsos separados e regulares.
Atende exatamente à função de marcar o tempo da canção sem acompanhar o canto, pois um som curto e repetido ajuda a manter a pulsação musical.
O aluno lê a questão como pedido de acompanhamento vocal e desconsidera a restrição de não cantar junto, além de não notar que a alternativa destaca o canto em vez do ritmo.
Por que engana: Escolher um som bonito ou chamativo, sem considerar a função de marcar o tempo.
Raio-X da questão
Som percussivo e pulsação.
Reconhecer som percu
Diferença entre voz e instrumento. · Noção de ritmo e repetição.
Ritmo e marcação do tempo.
Escolher um som bonito ou chamativo, sem considerar a função de marcar o tempo.
Convivência e trabalho em grupo.
Atenção e escuta coletiva.
Linguagem musical no
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