Em uma escola, a turma registrou o que aconteceu durante a manhã: primeiro a professora fez a chamada; depois…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, a turma registrou o que aconteceu durante a manhã: primeiro a professora fez a chamada; depois a turma foi para a quadra; em seguida, voltou para a sala para desenhar; por fim, organizou o material na mochila. — Com base no texto, qual é a ordem correta dos acontecimentos nessa manhã?
- A) Primeiro a professora fez a chamada, depois a turma voltou para a sala para desenhar, em seguida foi para a quadra e, por fim, guardou o material na mochila.
- B) Primeiro a professora fez a chamada, depois a turma foi para a quadra, em seguida guardou o material na mochila e, por fim, voltou para a sala para desenhar.
- C) Primeiro a turma foi para a quadra, depois a professora fez a chamada, em seguida voltou para a sala para desenhar e, por fim, organizou a mochila.
- D) Primeiro veio a chamada, depois a turma seguiu para a quadra, em seguida retornou à sala para desenhar e, por fim, guardou o material na mochila.
- E) Primeiro a turma desenhou, depois foi para a quadra, em seguida a professora fez a chamada e, por fim, organizou a mochila.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto traz quatro acontecimentos em ordem, marcados pelas expressões 'primeiro', 'depois', 'em seguida' e 'por fim'. Passo 2: Lendo o texto, a sequência é: a professora fez a chamada; depois a turma foi para a quadra; em seguida voltou para a sala para desenhar; por fim organizou o material na mochila. Passo 3: A alternativa D apresenta exatamente essa sequência, com as mesmas ações e na mesma ordem, usando palavras equivalentes ('retornou à sala' e 'guardou o material na mochila'). Passo 4: A alternativa A está errada porque troca a quadra com a sala para desenhar. Passo 5: A alternativa B está errada porque coloca a mochila antes da volta para a sala para desenhar. Passo 6: A alternativa C está errada porque começa pela quadra, quando o texto diz que a chamada foi a primeira ação. Passo 7: A alternativa E está errada porque inicia com o desenho, que acontece depois da ida à quadra e não é o primeiro acontecimento. Passo 8: O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita por conta própria.
💡 Dica: Acompanhe os marcadores temporais e confira a sequência narrada no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu a ida à quadra com a volta à sala para desenhar, possivelmente por não associar a expressão 'em seguida' à ação exata que o texto descreve.
O aluno colocou a mochila antes do desenho, provavelmente por ter lido a sequência de forma apressada e tê-la deslocado para o meio do texto.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem das ações ao se prender a palavras isoladas nas alternativas, sem comparar cada etapa com a sequência apresentada no texto.
O aluno acreditou que a turma saiu para a quadra antes da chamada, talvez por ter associado a ida à quadra ao início da manhã e não ao registro do texto.
Reproduz a ordem temporal exata dos acontecimentos descritos no texto, mantendo a sequência correta do início ao fim.
O aluno supôs que o desenho seria a primeira atividade da manhã, guiado pela ideia de que começar a aula desenhando é uma rotina comum, e não pelo que o texto registra.
Raio-X da questão
ordenação temporal de acontecimentos
diagnostico
Identificação de marcadores temporais · Compreensão de sequência de ações
Revise como identificar a sequência dos acontecimentos usando marcadores temporais como primeiro, depois e por fim.
O aluno pode confundir a ordem das ações ao se prender a palavras isoladas nas alternativas, sem comparar cada etapa com a sequência apresentada no texto.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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