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Arte3ª sérieBNCC EM13LGG204Difícil⏱ medio

“Quando vocês batem no peito e apontam para a plateia, parece bronca”, comentou um vendedor após o ensaio de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG204

Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e nos Direitos Humanos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

“Quando vocês batem no peito e apontam para a plateia, parece bronca”, comentou um vendedor após o ensaio de uma intervenção de 4 minutos que abriria uma feira noturna em um terminal urbano. A proposta do trio era combinar: um poema falado sobre cuidado no uso do espaço comum, uma sequência de passos marcados por palmas e um refrão rítmico repetido pelo grupo. O público previsto seria variado: pessoas em deslocamento, crianças, idosos, visitantes que não dominam bem o português e algumas pessoas com deficiência auditiva. Como o local tem pouca iluminação e não haverá telão, a produção descartou materiais longos impressos. O trio teme que, sem mediação, o gesto corporal e o ritmo sejam lidos como censura, enfraquecendo o convite ao respeito mútuo que motivou a criação. Avalie a situação descrita e identifique a proposta do trio que mais favorece entendimento mútuo entre linguagens artística, corporal e verbal, preservando o interesse comum em princípios de respeito.

  1. A) Propor prólogo breve com demonstração de gestos e ritmo, convidando o público a repetir sinais-chave
  2. B) Propor ensaio fechado, sem interação do público, para evitar interpretações e manter a obra “pura”
  3. C) Propor legenda impressa do poema apenas em português, sem alterar a dinâmica corporal e sonora
  4. D) Propor que cada artista apresente sua parte separadamente, sem combinar entradas e sentidos
  5. E) Propor a troca do poema falado por cartazes curtos, mantendo a coreografia e a percussão

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o problema central. O trio teme que o gesto de apontar para a plateia e o ritmo sejam lidos como censura, o que enfraqueceria o convite ao respeito mútuo. O público é variado (crianças, idosos, pessoas em deslocamento, visitantes que não dominam o português e pessoas com deficiência auditiva), o local tem pouca iluminação e não há telão. Por isso, a solução precisa mediar as três linguagens (artística, corporal e verbal) sem depender de material impresso longo ou de leitura. Passo 2: Analise a alternativa A. Um prólogo breve que demonstra gestos e ritmo antes da intervenção ensina ao público o sentido do código corporal, evitando a leitura de censura. Convidar o público a repetir sinais-chave é uma mediação participativa, que funciona para crianças, estrangeiros e pessoas surdas, pois usa o corpo e o ritmo e não exige leitura nem boa iluminação. Assim, a proposta preserva o poema, a coreografia e a percussão, e cria um entendimento compartilhado sobre o respeito. Passo 3: Analise por que as outras alternativas estão erradas. A alternativa B está errada porque um ensaio fechado elimina justamente a interação com o público que a obra precisa para ser compreendida. A alternativa C está errada porque a legenda só em português exclui visitantes que não dominam a língua, e ainda ignora a dificuldade de leitura em local pouco iluminado. A alternativa D está errada porque apresentar as partes separadamente, sem combinar entradas e sentidos, enfraquece a unidade da mensagem e não resolve a leitura equivocada do gesto. A alternativa E está errada porque troca o poema falado, que é a linguagem verbal da proposta, por cartazes, que dependem de leitura e de boa visibilidade em um ambiente com pouca luz, além de desfazer a integração entre as linguagens. Passo 4: Conclusão. A alternativa A é a única que une as três linguagens e favorece o entendimento mútuo de forma acessível ao público descrito, por isso ela confirma o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise como a proposta favorece a comunicação e o respeito mútuo entre o público diverso.

Alternativa por alternativa

A Correta

Integra explicação verbal, demonstração corporal e padrão rítmico, criando participação e alinhando sentidos ao valor de respeito comum.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que isolar a obra do público a protege de interpretações indesejadas, confundindo arte autônoma com ausência de diálogo com a plateia.

Por que engana: Escolher alternativas que isolam linguagens ou ignoram a diversidade do público, prejudicando a comunicacao.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que traduzir o texto para o português resolve a comunicação com todo o público, sem perceber que a legenda exclui estrangeiros e não atua sobre a leitura equivocada do gesto corporal.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno supõe que apresentar cada linguagem separadamente dá mais clareza, sem notar que a falta de combinação entre entradas e sentidos mantém a leitura do gesto como bronca.

E Erradaerro: Atenção

O aluno considera que cartazes curtos substituem bem o poema falado, sem atentar para a pouca iluminação do terminal e para a perda da linguagem verbal, que é parte essencial da proposta.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

comunicacao artistica e corporal

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

comunicacao verbal e nao verbal · dinamica de grupo em artes

📚 Reveja

estude comunicacao nao verbal e inclusao em artes cênicas

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que isolam linguagens ou ignoram a diversidade do público, prejudicando a comunicacao.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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