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História8º anoBNCC EF08HI09Média⏱ medio

Circulou em jornais latino-americanos do fim do século XIX uma coluna que comentava uma conferência realizada…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI09

Conhecer as características e os principais pensadores do Pan-americanismo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Circulou em jornais latino-americanos do fim do século XIX uma coluna que comentava uma conferência realizada em Washington, onde representantes das repúblicas americanas discutiam comércio, comunicação e um tribunal para resolver conflitos entre países. O texto elogiava a ideia de cooperação, mas fazia um alerta: quando uma nação muito mais rica e armada se apresenta como “irmã mais velha” do continente, a união pode virar dependência. A coluna defendia que os países ao sul do continente deveriam se conhecer melhor, fortalecer suas próprias instituições e construir acordos entre si sem aceitar tutela externa. Para o autor, a verdadeira união das Américas precisaria respeitar as diferenças e evitar que uma potência falasse em nome de todas. (Coluna de jornal fictícia, inspirada em debates do período.) Interprete o texto e conclua qual pensador do pan-americanismo está mais associado ao alerta contra a “união” que encobre a dominação de uma potência sobre as demais.

  1. A) As ideias expressas se aproximam do pensamento de James G. Blaine.
  2. B) As ideias expressas se aproximam do pensamento de James Monroe.
  3. C) As ideias expressas se aproximam do pensamento de Theodore Roosevelt.
  4. D) As ideias expressas se aproximam do pensamento de Simón Bolívar.
  5. E) As ideias expressas se aproximam do pensamento de José Martí.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto trata da Conferência Internacional Americana de Washington (1889-1890), organizada sob forte influência dos Estados Unidos, que propunha união comercial, comunicação e um tribunal arbitral entre as repúblicas americanas. Passo 2: A coluna não rejeita a cooperação, mas desconfia de uma união liderada por uma potência mais rica e armada, que se apresenta como 'irmã mais velha' e pode transformar a união em dependência. Passo 3: O autor defende que os países latino-americanos se conheçam melhor, fortaleçam suas instituições e façam acordos entre si, sem tutela externa, respeitando as diferenças. Passo 4: Essa crítica corresponde ao pensamento de José Martí, que, em textos como Nossa América (1891) e em suas crônicas sobre a Conferência de Washington, denunciou o pan-americanismo imperialista e defendeu a autonomia e a unidade de baseada no respeito à identidade latino-americana. Passo 5: A alternativa A está errada porque Blaine foi justamente o articulador da conferência e defensor da liderança norte-americana, ou seja, era o promotor da ideia criticada, e não seu crítico. Passo 6: A alternativa B está errada porque Monroe formulou em 1823 a doutrina 'a América para os americanos', base da política de intervenção dos EUA, e não um alerta contra essa dominação. Passo 7: A alternativa C está errada porque Theodore Roosevelt, com o Corolário de 1904 e a política do 'big stick', representou a própria prática intervencionista que o texto denuncia. Passo 8: A alternativa D está errada porque Bolívar defendia a união dos povos hispano-americanos, como no Congresso do Panamá (1826), mas não formulou especificamente o alerta contra um pan-americanismo dominado por uma potência. Passo 9: Conclusão: o alerta contra a união que encobre a dominação é de José Martí, alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o texto e relacione as ideias com os pensadores do pan-americanismo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a conferência de Washington ao seu principal articulador, Blaine, e concluído que ele seria o autor do alerta, sem perceber que o texto critica a iniciativa e não quem a promoveu.

Por que engana: Confundir os pensadores do pan-americanismo e suas posições sobre a influência dos EUA na América Latina.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a ideia de 'América para os americanos' com uma defesa da união continental, ignorando que a Doutrina Monroe serviu de base para a intervenção dos EUA na região.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado a ideia de liderança dos Estados Unidos sobre o continente a Roosevelt, sem notar que o texto critica justamente essa postura de potência que fala em nome de todos e que Roosevelt praticou.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter se deixado levar pela palavra 'união' e pela ideia de integração latino-americana, associadas a Bolívar, sem perceber que o texto alerta contra uma união dominada por uma potência externa.

E Correta

O texto critica a tutela de uma potência e defende autonomia e união latino-americana, traços do pan-americanismo anti-imperialista de Martí.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

pan-americanismo e dominação

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

pan-americanismo histórico

📚 Reveja

Estude os principais pensadores do pan-americanismo e suas ideias sobre união e dominação.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os pensadores do pan-americanismo e suas posições sobre a influência dos EUA na América Latina.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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