Questões BNCC EF08HI09

Em uma atividade de História, uma turma organizou um quadro sobre projetos de aproximação entre os países americanos. No quadro, apareceram ideias como criar canais permanentes de diálogo, ampliar trocas entre os países e buscar acordos para resolver conflitos.

Com base no quadro elaborado pela turma, explique quais eram as propostas básicas do pan-americanismo e cite dois de seus principais pensadores.

Ao organizar uma mostra sobre ideias políticas americanas, um centro cultural reuniu dois documentos publicados em 1891. Em um deles, o cubano José Martí defendia que os povos latino-americanos deveriam conhecer sua própria história e realidade antes de copiar modelos estrangeiros. No outro, associado ao político estadunidense James Blaine, apareciam propostas para ampliar as trocas comerciais entre os países do continente. A mediação da mostra explicou que essas propostas circulavam num período em que os Estados Unidos ampliavam sua influência econômica, enquanto várias nações latino-americanas buscavam preservar sua autonomia após as independências.

Interprete as posições apresentadas no texto e identifique a avaliação histórica que melhor diferencia os projetos defendidos por Martí e Blaine.

Na preparação de um episódio sobre ideias de união no continente americano, uma roteirista reuniu três documentos. O primeiro, de 1826, propunha que as novas repúblicas de origem espanhola se encontrassem no Panamá para agir diante de ameaças externas. O segundo, ligado à diplomacia dos Estados Unidos no fim do século XIX, defendia consultas permanentes e maior integração comercial entre os países americanos. O terceiro, publicado por um escritor cubano em 1891, alertava que os povos latino-americanos precisavam conhecer suas próprias realidades para não se subordinarem ao poder do vizinho do Norte. A roteirista percebeu que a ideia de aproximação continental envolvia projetos com interesses e lideranças diferentes.

Analise as pistas cronológicas e os objetivos apresentados. Para organizar o episódio sem apagar as diferenças entre os projetos continentais, identifique a associação adequada entre os autores e suas posições.

Entre os textos selecionados por um arquivo digital sobre as relações entre os países americanos está um artigo de 1891, escrito pelo cubano José Martí. Nele, o autor afirma que os povos ao sul do rio Bravo precisavam conhecer sua própria história e suas realidades sociais, em vez de copiar modelos políticos estrangeiros. O artigo foi publicado quando representantes de vários países discutiam formas de aproximação no continente. Martí apoiava a colaboração entre os povos americanos, mas chamava atenção para a diferença de poder entre os países e para o risco de decisões serem conduzidas pelos interesses da nação mais forte do Norte.

Analise o posicionamento de José Martí no texto e identifique a ideia que orientava sua defesa da aproximação entre os países americanos.

Um boletim comercial distribuído a empresários nas Américas defendia que os países do continente criassem encontros diplomáticos regulares, resolvessem disputas por arbitragem e reduzissem tarifas entre si. O texto afirmava que essa aproximação “fortaleceria a paz e o progresso” e que a liderança do projeto deveria partir de Washington, pois os Estados Unidos teriam “capacidade de organizar o comércio continental”.
Na mesma edição, um articulista caribenho alertava que a ideia de união poderia virar dependência econômica e política se um país passasse a conduzir as regras para todos.
O professor pediu aos alunos que identificassem, entre pensadores e lideranças do período, quem ficou mais associado a esse tipo de proposta de integração continental sob liderança norte-americana.

Com base no texto, identifique o personagem histórico mais relacionado ao projeto de aproximação e cooperação continental liderado pelos Estados Unidos no fim do século XIX.

Ao organizar uma vitrine sobre ideias de união nas Américas, uma biblioteca reuniu um folheto de um intelectual cubano do fim do século XIX. No texto, ele elogia a independência das novas repúblicas, mas alerta que o continente não deveria trocar antigas dependências por outra forma de tutela. Ele afirma que os países americanos precisavam se conhecer melhor, valorizar suas próprias histórias e cooperar entre si “como iguais”, porque um vizinho mais poderoso poderia usar promessas de integração e comércio para aumentar sua influência. Para o autor, a união continental só faria sentido se respeitasse a soberania de cada nação e fosse guiada pela solidariedade entre os povos latino-americanos, e não por ordens vindas de fora.

Interprete o texto-base e identifique o pensador e a característica do pan-americanismo que melhor se relacionam com o alerta apresentado.

Circulou em jornais latino-americanos do fim do século XIX uma coluna que comentava uma conferência realizada em Washington, onde representantes das repúblicas americanas discutiam comércio, comunicação e um tribunal para resolver conflitos entre países. O texto elogiava a ideia de cooperação, mas fazia um alerta: quando uma nação muito mais rica e armada se apresenta como “irmã mais velha” do continente, a união pode virar dependência. A coluna defendia que os países ao sul do continente deveriam se conhecer melhor, fortalecer suas próprias instituições e construir acordos entre si sem aceitar tutela externa. Para o autor, a verdadeira união das Américas precisaria respeitar as diferenças e evitar que uma potência falasse em nome de todas.

(Coluna de jornal fictícia, inspirada em debates do período.)

Interprete o texto e conclua qual pensador do pan-americanismo está mais associado ao alerta contra a “união” que encobre a dominação de uma potência sobre as demais.

No final do século XIX, movimentações políticas nos países das Américas culminaram em encontros diplomáticos para pensar acordos comerciais e culturais entre as nações do continente. O estadista norte-americano James G. Blaine defendeu o intercâmbio de produtos e a arbitragem de conflitos dentro da região, evitando intervenções europeias. Já o escritor cubano José Martí exortou os povos latino-americanos a fortalecerem laços de solidariedade, preservando autonomias e identidades diante das potências coloniais. Esses encontros deram origem à União Pan-Americana, voltada a promover cooperação fiscal, trocas de informações científicas e proteção mútua dos interesses políticos e econômicos dos países americanos.

Analise o texto-base e identifique qual característica do Pan-americanismo está expressa pelas ideias de Blaine e Martí.