Em um jogo de roda, a turma canta, faz movimentos iguais e espera o colega entrar no centro antes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um jogo de roda, a turma canta, faz movimentos iguais e espera o colega entrar no centro antes de continuar. — Nessa brincadeira, a interação acontece principalmente porque as crianças
- A) elas aprendem a cantar mais alto para mostrar que dominam a música da roda.
- B) elas competem para ver quem entra primeiro no centro da roda e termina antes dos demais.
- C) elas falam ao mesmo tempo e continuam a brincadeira sem esperar o colega participar.
- D) elas cooperam, aguardam a vez do colega e sustentam a brincadeira coletiva.
- E) elas apenas repetem os movimentos do professor para seguir a atividade corretamente.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma roda em que a turma canta, faz movimentos iguais e espera o colega entrar no centro antes de continuar.
- Essas ações mostram que todos participam juntos e que cada criança aguarda a sua vez para que a brincadeira siga, ou seja, há cooperação e respeito ao tempo do outro.
- Portanto, a alternativa D está correta, pois afirma que as crianças cooperam, aguardam a vez do colega e sustentam a brincadeira coletiva.
- A alternativa A está errada, pois cantar mais alto não aparece no texto como base da interação.
- A alternativa B está errada, pois a brincadeira descrita não envolve competição para terminar antes dos demais.
- A alternativa C está errada, pois o texto diz que as crianças esperam o colega, o contrário de falar ao mesmo tempo sem esperar.
- A alternativa E está errada, pois o texto não menciona repetição dos movimentos do professor; os movimentos são iguais entre a turma.
- O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita.
💡 Dica: Observe quem espera, quem coopera e como o grupo mantém a brincadeira.
Alternativa por alternativa
O aluno associa participação em brincadeira de roda ao volume da voz e ao domínio da música, sem perceber que o foco do texto é a interação entre as crianças.
O aluno imagina que brincadeiras em grupo funcionam por competição individual, transferindo essa ideia para uma roda em que o texto descreve esperar o colega.
O aluno inverte a informação do enunciado, que diz que as crianças esperam o colega entrar, e entende que a brincadeira continua sem respeitar a participação dos outros.
Expressa a ideia central da situação: interação entre pares, respeito ao tempo do outro e manutenção da atividade em grupo. Não copia literalmente o texto-base, mas preserva o sentido conceitual correto.
O aluno supõe que a atividade depende de imitar um professor que conduz a roda, quando o texto descreve movimentos iguais feitos pela própria turma.
Por que engana: reduzir a brincadeira a imitação ou execução individual
Raio-X da questão
cooperação na interação social
Reconhecer cooperaçã
percepção do outro · turnos de participação
participação em grupo com respeito à vez
reduzir a brincadeira a imitação ou execução individual
convivência e respeito
cooperação
brincadeira de roda
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