BNCC
36 questões
Questões BNCC EI03EF07
Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
Descrição da habilidade EI03EF07
Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
Séries
Crianças pequenas (4a-5a11m)
Matérias
EscutaFalaPensamento e Imaginação
Assuntos
EI03EF07 - Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidosrecorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
Unidades temáticas relacionadas
EscutaFalaPensamento e Imaginação
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Questão 1 · Objetiva
Estude um vídeo sobre uma partida de vôlei e elabore uma hipótese sobre a importância da comunicação entre os jogadores.
Questão 2 · Objetiva
Observe uma tabela com os principais esportes de invasão, como futebol e basquete. Levante hipóteses sobre as regras que podem existir nesses esportes.
Questão 3 · Objetiva
— Qual desses papéis a gente entrega para os amigos virem à festa? — perguntou João, enquanto a avó organizava uma pastinha com coisas do bairro.
Ela colocou cinco papéis na mesa. Um era bem colorido, com uma borda de confete e balões; no meio, havia linhas curtas e espaços em branco para completar com informações. Outro era uma tirinha estreita, com várias cifras, um número maior no fim e a palavra “total”. Havia também uma folha com um título grande no alto e muitos parágrafos compridos, como se fosse para contar algo. Um quarto papel tinha uma lista de itens um embaixo do outro e, depois, frases começando com verbos de ação, como “misture” e “leve ao forno”. O último parecia uma tabela com horários em linhas e colunas.
João observou as formas, os tamanhos e como as palavras estavam organizadas em cada papel.
Com base no texto, identifique qual papel João pode escolher para entregar aos amigos, para avisar e combinar os detalhes da festa.
Ela colocou cinco papéis na mesa. Um era bem colorido, com uma borda de confete e balões; no meio, havia linhas curtas e espaços em branco para completar com informações. Outro era uma tirinha estreita, com várias cifras, um número maior no fim e a palavra “total”. Havia também uma folha com um título grande no alto e muitos parágrafos compridos, como se fosse para contar algo. Um quarto papel tinha uma lista de itens um embaixo do outro e, depois, frases começando com verbos de ação, como “misture” e “leve ao forno”. O último parecia uma tabela com horários em linhas e colunas.
João observou as formas, os tamanhos e como as palavras estavam organizadas em cada papel.
Com base no texto, identifique qual papel João pode escolher para entregar aos amigos, para avisar e combinar os detalhes da festa.
Questão 4 · Objetiva
— Hoje a gente vai brincar de lanchonete! — disse a cuidadora, colocando uma caixa de papéis sobre a mesa.
As crianças abriram a caixa e encontraram cinco tipos de impressos:
1) Um papel com várias palavras em lista, e, ao lado de muitas delas, aparece “R$” seguido de números alinhados.
2) Um papel pequeno com poucas linhas, escrito como recado, terminando com uma despedida.
3) Um papel com quadrinhos em sequência e falas dentro de balõezinhos.
4) Um papel com título grande no alto e poucas frases curtas, como se fosse para avisar algo a muitas pessoas.
5) Um papel com espaços em branco e linhas para alguém preencher informações, como nome e telefone.
Antes de começar a brincadeira, a cuidadora pediu que escolhessem um dos papéis para ajudar o “cliente” a decidir o que pedir.
Com base no texto, identifique o papel que mais ajuda o “cliente” a escolher o que vai pedir na brincadeira de lanchonete.
As crianças abriram a caixa e encontraram cinco tipos de impressos:
1) Um papel com várias palavras em lista, e, ao lado de muitas delas, aparece “R$” seguido de números alinhados.
2) Um papel pequeno com poucas linhas, escrito como recado, terminando com uma despedida.
3) Um papel com quadrinhos em sequência e falas dentro de balõezinhos.
4) Um papel com título grande no alto e poucas frases curtas, como se fosse para avisar algo a muitas pessoas.
5) Um papel com espaços em branco e linhas para alguém preencher informações, como nome e telefone.
Antes de começar a brincadeira, a cuidadora pediu que escolhessem um dos papéis para ajudar o “cliente” a decidir o que pedir.
Com base no texto, identifique o papel que mais ajuda o “cliente” a escolher o que vai pedir na brincadeira de lanchonete.
Questão 5 · Objetiva
Em um jogo de roda, a turma canta, faz movimentos iguais e espera o colega entrar no centro antes de continuar.
— Nessa brincadeira, a interação acontece principalmente porque as crianças
— Nessa brincadeira, a interação acontece principalmente porque as crianças
Questão 6 · Objetiva
Pendurado no mural da quadra, havia um texto com letras grandes no topo: “Dia do movimento”. Abaixo, apareciam informações curtas, como local, horário e o que cada criança deveria levar: roupa confortável, garrafinha de água e tênis fechado. Ao lado das frases, havia desenhos de uma bola, de uma corda e de pessoas brincando. No final, a mensagem dizia: “Venha participar com sua turma!”. Ao ler esse material, Ana comentou que ele ajudava a informar e convidar as crianças para uma atividade corporal na escola.
Considere as pistas de leitura do texto-base e identifique o gênero textual mais provável desse material.
Considere as pistas de leitura do texto-base e identifique o gênero textual mais provável desse material.
Questão 7 · Objetiva
Após um torneio de basquete, a equipe "Z" obteve uma média de 78 pontos em 5 jogos. Qual foi o total de pontos marcados pela equipe?
Questão 8 · Objetiva
Ana e Carlos decidiram organizar um campeonato de queimado. Se cada equipe tem 6 jogadores e há 4 equipes, quantos jogadores estão participando no total?
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