— Hoje é você quem escolhe o que quer que eu leia — disse a mãe de Miguel, enquanto organizava cinco textos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Hoje é você quem escolhe o que quer que eu leia — disse a mãe de Miguel, enquanto organizava cinco textos sobre a mesa. Miguel, que tem 5 anos, gosta de ouvir histórias antes de dormir e costuma comentar: “Eu sei que algumas começam contando quem é o personagem e depois acontece um problema. No final, a gente descobre como tudo termina”. Ele também gosta de olhar a capa e perguntar o nome de quem escreveu. Na mesa havia: uma revistinha com desenhos em quadrinhos e falas em balõezinhos; um cardápio com lista de comidas e preços; um folheto com passos numerados para montar um brinquedo; um livro grande com capa, título e autor, com várias páginas de texto e ilustrações; e um livro de procurar figuras, com poucas palavras soltas. Miguel quer escolher um texto conhecido por ele para um adulto ler do começo ao fim, como na hora da história. Com base no texto-base, identifique qual material Miguel deve selecionar para pedir a leitura do adulto, considerando o tipo de texto que ele espera ouvir.
- A) Um livro com uma história narrada em várias páginas, com capa, título e autor
- B) Um livro de procurar figuras, com poucas palavras soltas e foco em encontrar imagens
- C) Um cardápio com uma lista de pratos e preços para escolher o que comer
- D) Um folheto com passos numerados para montar um brinquedo seguindo instruções
- E) Uma revistinha em quadrinhos com falas curtas em balões e muitos desenhos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve Miguel como uma criança de 5 anos que gosta de histórias antes de dormir. Ele espera ouvir um texto em que a história começa apresentando o personagem, depois surge um problema e, no final, descobre-se como tudo termina. Além disso, ele gosta de observar a capa e perguntar o nome de quem escreveu.
- Ao procurar, entre os cinco materiais, aquele que tem narrativa completa, percebe-se que o livro grande, com capa, título, autor, várias páginas de texto e ilustrações, reúne essas características: é um texto narrativo que pode ser lido do começo ao fim.
- As demais alternativas estão erradas por motivos diferentes. A alternativa B é um livro de procurar figuras com poucas palavras soltas, sem história a ser contada. A alternativa C é um cardápio, texto informativo com lista de preços, sem narrativa. A alternativa D é um folheto de instruções em passos numerados, que serve para montar um brinquedo e não conta uma história. A alternativa E é uma revistinha em quadrinhos, que tem narrativa, mas com falas curtas em balões e predominância de desenhos, diferente do livro de histórias que Miguel descreve.
- Portanto, a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto com atenção para identificar o tipo de texto que Miguel quer ouvir.
Alternativa por alternativa
Ele quer ouvir uma narrativa completa, do começo ao fim, como nas histórias que já conhece e comenta.
O aluno associou o material à brincadeira de encontrar coisas e entendeu que, por ser um livro infantil com imagens, serviria para ser lido em voz alta.
Por que engana: Confundir textos narrativos com textos instrucionais ou informativos, escolhendo materiais que não contam uma história completa.
O aluno considerou que qualquer texto impresso com listas e nomes próprios serve para ser lido em voz alta, sem verificar se há uma história a ser contada.
O aluno entendeu que um texto com passos numerados e sequência de ações seria uma história, porque tem começo, meio e fim, sem perceber que não há personagem nem narrativa.
O aluno acreditou que a revistinha em quadrinhos, por ser uma narrativa com personagens e falas, atenderia ao pedido de uma história lida do começo ao fim, sem considerar que o texto-base destaca um livro com capa, título, autor e várias páginas de texto.
Raio-X da questão
tipos de texto narrativo
diagnostico
tipos de texto · características do texto narrativo
Estude os diferentes tipos de textos e suas características principais.
Confundir textos narrativos com textos instrucionais ou informativos, escolhendo materiais que não contam uma história completa.
pensamento_critico
cotidiano
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