A biblioteca de uma escola vai criar uma campanha para incentivar alunos do 5º ano a ler por prazer. Para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A biblioteca de uma escola vai criar uma campanha para incentivar alunos do 5º ano a ler por prazer. Para escolher o texto principal da campanha, a equipe definiu este critério: apresentar uma história com personagens, um desafio e acontecimentos que despertem curiosidade para saber o que acontecerá depois. Foram analisados cinco tipos de texto: o livro de aventuras, que narra uma jornada com obstáculos; a enciclopédia, que reúne informações sobre vários assuntos; o manual de instruções, que ensina a realizar uma tarefa; o artigo científico, que apresenta resultados de uma pesquisa; e o poema, que organiza palavras em versos para expressar ideias e sentimentos. Com base no critério definido pela equipe, qual texto deve ser escolhido para a campanha de incentivo à leitura? Justifique sua escolha relacionando-a às características apresentadas no texto-base.
- A) Um manual de instruções, porque ensina a realizar uma tarefa.
- B) Um livro de aventuras, porque apresenta personagens, desafios e acontecimentos que despertam curiosidade sobre a continuação da história.
- C) Uma enciclopédia, porque reúne informações sobre muitos assuntos.
- D) Um poema, porque expressa ideias e sentimentos em versos.
- E) Um artigo científico, porque apresenta resultados de uma pesquisa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O critério definido pela equipe tem três elementos: uma história, com personagens, um desafio e acontecimentos que despertem curiosidade sobre o que vai acontecer depois.
- Analisando os cinco tipos de texto, o livro de aventuras é o único que narra uma história (uma jornada), com obstáculos (desafios) e acontecimentos que levam o leitor a querer saber o desfecho.
- Por isso, a alternativa B está correta: ela relaciona personagens, desafios e curiosidade sobre a continuação da história, exatamente como pede o critério.
- A alternativa A está errada, pois o manual de instruções apenas ensina a realizar uma tarefa, sem narrativa nem personagens.
- A alternativa C está errada, pois a enciclopédia reúne informações sobre vários assuntos, sem contar uma história.
- A alternativa D está errada, pois o poema organiza palavras em versos para expressar ideias e sentimentos, mas o texto não apresenta a narrativa com desafios descrita no critério.
- A alternativa E está errada, pois o artigo científico apresenta resultados de pesquisa, de natureza expositiva e não narrativa.
- Conclusão: o texto que atende ao critério de forma completa, e que tende a despertar o prazer de leitura pela curiosidade narrativa, é o livro de aventuras.
💡 Dica: Analise os textos e escolha o que mais motiva a leitura.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a ideia de 'leitura útil' ou prática ao prazer de ler e acredita que qualquer texto que ensine algo serve para a campanha, sem considerar a presença de história e personagens.
O livro de aventuras é a única opção que reúne explicitamente os três elementos exigidos pela campanha: personagens, um desafio e acontecimentos que levam o leitor a querer descobrir o que acontecerá depois. As outras opções podem ser importantes para diferentes finalidades, mas não atendem ao critério específico apresentado.
O aluno confunde a quantidade de informações e a variedade de assuntos com o que gera curiosidade narrativa, achando que um texto muito abrangente despertaria mais interesse.
O aluno acredita que a expressão de sentimentos e a beleza da linguagem poética bastam para atender ao critério, sem perceber que o critério exige uma história com desafio e desfecho pendente.
O aluno pensa que a ideia de 'resultados' e de 'pesquisa' desperta curiosidade, confundindo a curiosidade pelo desfecho de uma história com a curiosidade científica por dados.
Raio-X da questão
incentivo à leitura
diagnostico
tipos de textos · análise de textos
Revisar características de textos que estimulam a leitura.
O aluno pode escolher a enciclopédia, acreditando que ela é informativa, mas não necessariamente incentiva a leitura como um livro de aventuras.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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