No fim da tarde, a fila para o ônibus fretado dobra a esquina de um conjunto habitacional na periferia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim da tarde, a fila para o ônibus fretado dobra a esquina de um conjunto habitacional na periferia metropolitana. A maioria dos passageiros trabalha em um centro de distribuição instalado às margens do anel viário, a 35 km dali. O turno mais comum começa às 22h e termina às 6h, com escala 6x1; nos meses de maior demanda, há convocação para horas extras. Muitos contratos são temporários, renovados por poucos meses, e parte do salário depende de metas de separação e embalagem. Em várias casas, dois adultos alternam turnos para “não faltar renda” e para que alguém fique com crianças menores. Moradores comentam que jovens de 16 e 17 anos têm aceitado vagas de aprendiz ou de apoio informal no entorno do condomínio, pois “o dinheiro entra mais rápido” do que permanecer na escola à noite. Analise a situação descrita e identifique o efeito mais provável dessa organização do trabalho sobre a trajetória da geração mais jovem no lugar.
- A) Ampliação da permanência escolar juvenil pela compatibilidade entre os horários de trabalho familiar e as aulas noturnas
- B) Redução da pressão por renda entre jovens devido à estabilidade dos contratos e à previsibilidade das metas
- C) Redução das desigualdades territoriais por distribuição homogênea de vagas em todos os bairros da metrópole
- D) Reprodução de inserção precoce e instável no emprego por redução do tempo e da energia para a escolarização
- E) Estabilização do emprego formal por predominância de contratos longos e progressão salarial garantida
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando os elementos centrais: turnos noturnos longos (22h às 6h), escala 6x1, contratos temporários, metas de produtividade, deslocamento de 35 km, pais que alternam turnos para cuidar de crianças e jovens de 16 e 17 anos que deixam a escola à noite para aceitar vagas de aprendiz ou apoio informal.
- Pergunte qual é o efeito mais provável dessa organização do trabalho sobre a trajetória dos jovens. A situação mostra um ciclo: o trabalho noturno, instável e com muitas horas consome o tempo e a energia da família e do próprio jovem, o que dificulta a frequência à escola à noite; ao mesmo tempo, a urgência por renda empurra o jovem para vagas precárias e temporárias.
- Conclua que a alternativa D descreve exatamente esse processo: a reprodução de uma inserção precoce e instável no emprego, causada pela redução do tempo e da energia disponíveis para a escolarização.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois o texto indica que a compatibilidade de horários não existe, já que os turnos noturnos competem com as aulas. A alternativa B está errada, pois os contratos são temporários e as metas são variáveis, não estáveis nem previsíveis. A alternativa C está errada, pois o texto descreve um deslocamento de 35 km até o centro de distribuição, o que mostra desigualdade territorial e não distribuição homogênea de vagas. A alternativa E está errada, pois o texto descreve contratos temporários e renovados por poucos meses, o oposto de estabilização formal com progressão garantida.
- Como não há divergência com o gabarito oficial, D é a resposta correta.
💡 Dica: Relacione a precariedade do trabalho, os turnos e a pressão por renda com as possibilidades de permanência na escola.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que, por haver trabalho familiar e aulas à noite, os horários se compatibilizam e a escola é preservada; ignora que os turnos de 22h às 6h e as horas extras consomem o período escolar.
Por que engana: Interpretar os horários de trabalho e a renda instável como fatores que favorecem a permanência escolar, ignorando a pressão econômica e a redução do tempo disponível para estudar.
O aluno confunde renda com estabilidade, tomando as metas e a escala como garantias de previsibilidade; não percebe que contratos temporários e metas variáveis mantêm a pressão por renda.
O aluno associa a existência de um ônibus fretado e de vagas no entorno à ideia de oferta uniforme de oportunidades, sem notar que o trabalho fica a 35 km e que o texto aponta distância e desigualdade.
A combinação de jornadas longas, contratos temporários e necessidade de renda favorece o ingresso precoce dos jovens no trabalho e pode dificultar sua permanência na escola.
O aluno toma a presença de um emprego e de um centro de distribuição como sinal de formalização estável, sem observar que o texto fala em contratos temporários, renovação curta e metas variáveis.
Raio-X da questão
Precarização do trabalho juvenil
avaliacao
Desigualdades socioespaciais metropolitanas · Precarização e informalidade do trabalho
Revise como a organização precária do trabalho pode afetar a escolarização e reproduzir desigualdades sociais e territoriais.
Interpretar os horários de trabalho e a renda instável como fatores que favorecem a permanência escolar, ignorando a pressão econômica e a redução do tempo disponível para estudar.
mundo_trabalho
pensamento_critico
cotidiano
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