Na biblioteca da escola, a professora propôs uma atividade sobre cuidados com a higiene. Ela separou três…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na biblioteca da escola, a professora propôs uma atividade sobre cuidados com a higiene. Ela separou três materiais: um cartaz com ilustrações, uma história em quadrinhos e uma pequena reportagem de revista infantil sobre lavar as mãos e evitar doenças. — Considerando o objetivo da atividade, qual desses materiais é o mais adequado para a turma ler primeiro, porque traz informações diretas sobre o tema?
- A) A história em quadrinhos, porque os personagens explicam a prevenção de doenças com falas simples e divertidas.
- B) O cartaz com ilustrações, porque fica melhor para a turma olhar primeiro e lembrar de lavar as mãos no dia a dia.
- C) A pequena reportagem de revista infantil, porque apresenta informações objetivas e explicações sobre cuidados com a higiene.
- D) A história em quadrinhos, porque a sequência de cenas conta sobre a higiene e prende mais a atenção da turma.
- E) O cartaz com ilustrações, porque as imagens mostram o assunto de forma clara e ajudam a entender os cuidados com a higiene.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o material que traz informações diretas sobre o tema (lavar as mãos e evitar doenças) para ser lido primeiro pela turma.
- Analisando os três materiais, a pequena reportagem de revista infantil é um texto informativo que apresenta explicações objetivas sobre higiene e prevenção, portanto atende diretamente ao critério pedido.
- A alternativa A está errada, porque a história em quadrinhos tem caráter narrativo e lúdico, e suas falas simples não são o foco de informação direta sobre o tema.
- A alternativa B está errada, pois o cartaz com ilustrações serve mais para lembrar hábitos do que para trazer explicações diretas sobre o assunto.
- A alternativa D está errada, porque a sequência de cenas da história em quadrinhos prende a atenção, mas não é o material mais informativo sobre o tema, que é o critério da questão.
- A alternativa E está errada, pois as imagens do cartaz ajudam a ilustrar o assunto, mas não trazem informações tão diretas e detalhadas quanto a reportagem.
- Conclusão: o gabarito C está correto, pois a reportagem é o material que traz informações diretas sobre o tema.
💡 Dica: Pense em qual material explica o assunto de forma direta.
Alternativa por alternativa
O aluno associou a ideia de 'mais adequado' a materiais divertidos e de fácil leitura, achando que falas simples de personagens transmitem informação direta sobre prevenção.
O aluno confundiu informar com lembrar, pensando que um cartaz ilustrado que incentiva o hábito de lavar as mãos é o melhor ponto de partida para a leitura sobre o tema.
É a única opção que atende ao comando, pois o enunciado pede o material com informações diretas sobre o tema. A reportagem tem finalidade informativa e explica o assunto com clareza.
O aluno se deixou guiar pelo critério de atratividade ('prende mais a atenção') e não pelo critério pedido no enunciado, que é trazer informações diretas sobre o tema.
O aluno considerou que imagens claras já bastam para transmitir informação direta, sem perceber que o enunciado pede o material com informações explicadas de forma objetiva.
Por que engana: Escolher o texto mais chamativo em vez do mais informativo.
Raio-X da questão
Finalidade dos gêneros textuais.
Reconhecer a finalid
Leitura de gêneros textuais. · Identificação de finalidade comunicativa.
Texto informativo e seus objetivos.
Escolher o texto mais chamativo em vez do mais informativo.
Saúde e higiene
Atenção
Sala de aula, leitur
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