Uma exposição escolar apresenta uma pintura com composição equilibrada, acabamento detalhado, perspectiva…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma exposição escolar apresenta uma pintura com composição equilibrada, acabamento detalhado, perspectiva precisa e tema histórico. Ao lado, o mediador explica que obras assim eram valorizadas por concursos e salões oficiais no Brasil do século XIX. — Que critério estético está mais associado ao academicismo brasileiro nesse exemplo?
- A) a ênfase na espontaneidade da pincelada, na impressão momentânea e na captura direta da luz do ambiente.
- B) a priorização da emoção individual e da expressão subjetiva acima da precisão formal e do acabamento da obra.
- C) a valorização do acabamento técnico, da composição controlada e da fidelidade a convenções reconhecidas pelas instituições artísticas.
- D) a rejeição de regras institucionais e a busca de ruptura radical com modelos clássicos de representação.
- E) a preferência por temas do cotidiano popular e por uma pintura voltada principalmente à denúncia social direta.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma pintura com composição equilibrada, acabamento detalhado, perspectiva precisa e tema histórico, e diz que esse tipo de obra era valorizado por concursos e salões oficiais no Brasil do século XIX.
- Esses elementos são típicos do academicismo, movimento ligado às academias de arte, que valorizava o domínio técnico, a disciplina da composição, a perspectiva correta e os temas considerados nobres, como a história e a mitologia.
- Assim, a alternativa C, que fala em valorização do acabamento técnico, da composição controlada e da fidelidade a convenções reconhecidas pelas instituições artísticas, corresponde exatamente ao critério estético do academicismo.
- A alternativa A está errada, pois a espontaneidade da pincelada e a captura momentânea da luz são características do impressionismo, que o enunciado não menciona.
- A alternativa B está errada, pois a priorização da emoção individual e da expressão subjetiva acima da forma é traço do romantismo e de movimentos posteriores, não do academicismo, que prezava a forma.
- A alternativa D está errada, pois a ruptura radical com regras institucionais caracteriza as vanguardas do início do século XX, enquanto o academicismo buscava justamente seguir as regras das academias.
- A alternativa E está errada, pois temas do cotidiano popular e a denúncia social direta não correspondem à pintura histórica e acadêmica descrita no enunciado.
- Portanto, o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Observe o vínculo com instituições e com o acabamento formal.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a pintura acabada e bem composta à ideia de arte moderna e, com isso, toma a captura da luz e a pincelada solta como critério do academicismo, confundindo-o com o impressionismo.
Por que engana: Confundir academicismo com correntes de ruptura ou com pintura de expressão subjetiva.
O aluno acredita que a arte oficial do século XIX valorizava sobretudo a emoção e a subjetividade do artista, atributos do romantismo, e não a precisão formal.
Corresponde ao academicismo brasileiro, que privilegiava técnica apurada, organização formal e adesão a padrões legitimados por salões e concursos oficiais.
O aluno entende que toda arte do século XIX buscava romper com as regras, confundindo academicismo com as vanguardas que surgiram depois e que se opuseram às academias.
O aluno pensa que a pintura de temas sociais ou populares era a produção valorizada pelos salões oficiais, quando na verdade esses salões premiavam a pintura histórica e de temas nobres.
Raio-X da questão
Academicismo brasileiro.
Reconhecer valores d
Noções de estilos artísticos. · Instituições de arte no século XIX.
Arte acadêmica e salões oficiais.
Confundir academicismo com correntes de ruptura ou com pintura de expressão subjetiva.
Atenção aos detalhes.
História da arte bra
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