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— Se o garrafao de 20 L quase nunca vira lixo na rua, por que tanta marmita aparece no valao? — perguntou um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS301

Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se o garrafao de 20 L quase nunca vira lixo na rua, por que tanta marmita aparece no valao? — perguntou um morador ao agente de limpeza. No municipio de Santa Aurora (dados ficticios), a retirada de residuos no centro urbano aumentou 60% nos fins de semana por causa das entregas de refeicoes e do comercio na orla. Em uma semana chuvosa, a equipe recolheu 3,2 t de materiais levados para galerias pluviais; na triagem, predominavam embalagens de plastico e isopor com restos de comida, o que elevou a contaminacao e reduziu a venda do reciclavel. No distrito rural, a 30 km da sede, parte das familias queima o lixo por falta de coleta regular. Na mesma cidade, a distribuidora de agua registra retorno de cerca de 95% dos garrafoes, pois o cliente devolve o vazio para receber outro. A partir do texto, identifique a medida que, por analogia ao circuito do garrafao retornavel, tende a reduzir a dispersao de embalagens e ampliar o reaproveitamento nos dois territórios.

  1. A) Implantacao de proibicao municipal de entregas com plastico e isopor, substituindo por qualquer material alternativo
  2. B) Implantacao de um novo aterro mais distante da orla, priorizando a disposicao final para evitar lixo nas galerias pluviais
  3. C) Implantacao de campanha educativa sobre descarte correto, sem alterar o modelo de embalagem e a forma de entrega
  4. D) Implantacao de embalagens padronizadas com caucao e pontos de devolucao, vinculando retorno a desconto na proxima compra
  5. E) Implantacao de mais caminhoes para coleta indiferenciada, elevando a frequencia no centro e estendendo rotas ao distrito rural

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique a analogia do texto. O garrafão de 20 L quase nunca vira lixo porque funciona em circuito retornável: o cliente devolve o vazio para receber outro, e a distribuidora registra cerca de 95% de retorno. O problema das marmitas é o oposto, pois são embalagens descartáveis que vão para a rua e para as galerias. Passo 2: Procure a alternativa que copie esse circuito. A alternativa D propõe embalagens padronizadas com caução e pontos de devolução, com desconto na próxima compra. Isso cria incentivo econômico para o retorno, reduz a dispersão e favorece o reaproveitamento nos dois territórios, inclusive no distrito rural, onde a coleta é irregular. Passo 3: Verifique por que as outras estão erradas. A: a proibição troca um material por outro sem criar retorno, e o descarte continuaria sem controle. B: um aterro mais distante trata apenas do destino final e não impede que o lixo chegue às galerias, além de não reaproveitar nada. C: a campanha educativa não altera o modelo de embalagem nem a forma de entrega, que são a causa do problema segundo o texto. E: mais caminhões para coleta indiferenciada aumentam o recolhimento, mas não reduzem a geração de embalagens e pioram a contaminação da triagem, já citada no texto como causa da perda de valor do reciclável. Passo 4: Conclusão. A medida que replica o circuito do garrafão retornável é a D, que é também o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o texto e relacione a medida que promove o retorno e reaproveitamento das embalagens.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que trocar o plástico e o isopor por outro material resolve o problema, sem perceber que o substituto também vira lixo se não houver retorno ou destino adequado.

Por que engana: Confundir medidas de gestao de residuos que apenas deslocam o problema com aquelas que promovem o retorno e reaproveitamento efetivo.

B Erradaerro: Conceitual

Confunde destino final do lixo com redução da dispersão, imaginando que afastar o aterro da orla impede que embalagens cheguem às galerias pluviais.

C Erradaerro: Senso comum

Acredita que o problema é apenas falta de consciência da população, como se bastasse informar para mudar o comportamento, sem alterar o sistema de embalagem e entrega.

D Correta

Reproduz a logica do retorno do garrafao (incentivo + circuito de devolucao), reduzindo descarte e aumentando reutilizacao/triagem em urbano e rural.

E Erradaerro: Conceitual

Confunde aumentar a quantidade de coleta com reduzir o problema, sem perceber que a coleta indiferenciada mistura resíduos, piora a contaminação e não reaproveita material.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

gestao de residuos e reaproveitamento

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

impactos ambientais do lixo · sistemas de coleta de residuos

📚 Reveja

estude sistemas de embalagens retornaveis e gestao de residuos

⚠️ Erro mais comum

Confundir medidas de gestao de residuos que apenas deslocam o problema com aquelas que promovem o retorno e reaproveitamento efetivo.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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