— Antes, a gente vendia peixe e castanha quase o ano todo — comentou uma moradora ribeirinha —; agora o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Antes, a gente vendia peixe e castanha quase o ano todo — comentou uma moradora ribeirinha —; agora o dinheiro do garimpo entra rapido, mas some do mesmo jeito. No trecho medio de um rio amazônico (caso ficticio), balsas de garimpo passaram a operar perto das comunidades. Em dois anos, o numero de pontos de extração subiu de 15 para 60. A cooperativa local registrou queda de 35% na comercialização de peixe e aumento do custo de agua para consumo, por causa da turbidez. O garimpo paga diarias altas durante alguns meses, mas a maioria dos insumos vem de fora e a renda se concentra em poucos intermediarios. Como alternativa, moradores discutem limitar a coleta de produtos da floresta (como castanhas) por area e epoca, fazer vigilancia comunitaria e instalar um pequeno beneficiamento para vender o produto embalado, reduzindo a venda “in natura” para atravessadores. Com base no texto, identifique o modelo socioeconomico que tende a combinar menor pressao sobre o recurso natural e maior estabilidade de renda local ao longo do ano.
- A) Adoção de uso regulado da floresta com agregacao de valor local e controle comunitario da coleta
- B) Adoção de turismo de massa sem ordenamento, com ocupacao de margens e aumento de residuos
- C) Adoção de garimpo fluvial itinerante, orientado por ganho rapido e pouca reinversao local
- D) Adoção de extração intensiva de madeira sem reposicao, com venda de materia-prima bruta
- E) Adoção de proibicao total de uso da area, com interrupcao das atividades produtivas locais
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: um modelo socioeconômico que combine menor pressão sobre o recurso natural e maior estabilidade de renda local ao longo do ano.
- Analise o texto. O garimpo gera pressão ambiental (mais pontos de extração, turbidez da água) e renda concentrada e passageira, pois paga diárias altas só por alguns meses e a renda fica com poucos intermediários. Já a pesca e a castanha davam renda quase o ano todo.
- Compare com as propostas dos moradores: limitar a coleta por área e época, vigiar a comunidade, beneficiar o produto localmente e vender embalado. Essas medidas reduzem a pressão sobre a floresta e mantêm a renda na comunidade ao longo do ano.
- Conclua que a alternativa A descreve exatamente esse modelo: uso regulado da floresta, agregação de valor local e controle comunitário da coleta.
- Por que as outras estão erradas: B aumenta resíduos e ocupação desordenada, o oposto de menor pressão; C é o próprio garimpo que o texto critica; D esgota o recurso sem reposição e vende bruto, sem agregar valor; E zera as atividades produtivas, eliminando a renda local em vez de estabilizá-la.
- O gabarito oficial (A) está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Analise o impacto socioeconômico e ambiental das alternativas apresentadas.
Alternativa por alternativa
A regulacao do uso e o beneficiamento local reduzem a sobreexploracao e aumentam o valor retido na comunidade, elevando a estabilidade de renda.
O aluno pode associar 'turismo' a renda limpa e estável, sem perceber que o próprio enunciado pede ordenamento e que a alternativa menciona ocupação desordenada e resíduos, o que aumenta a pressão ambiental.
O aluno pode ter se concentrado na expressão 'renda que entra rápido' e confundido a atividade descrita no texto como alternativa de renda, ignorando que o garimpo é justamente o problema apresentado.
Por que engana: Confundir uso sustentável com exploração predatória ou proibição total, não considerando impactos sociais e econômicos.
O aluno pode ter achado que qualquer extração que gera venda imediata garante renda; não percebeu que retirar madeira sem reposição esgota o recurso e que vender matéria-prima bruta não agrega valor local.
O aluno pode ter entendido que, para proteger o ambiente, basta proibir totalmente o uso da área, sem notar que a alternativa elimina as atividades produtivas e, com elas, a renda local, o que contradiz a estabilidade de renda pedida.
Raio-X da questão
uso sustentável da floresta
diagnostico
impactos ambientais do garimpo · economia local e sustentabilidade
estudo sobre manejo sustentável e economia local
Confundir uso sustentável com exploração predatória ou proibição total, não considerando impactos sociais e econômicos.
educacao_ambiental
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cotidiano
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