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Física3ª sérieBNCC EM13CNT103Difícil⏱ medio

Em uma avaliação técnica de um forno de micro-ondas antigo, foram registradas as seguintes intensidades médias…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT103

Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma avaliação técnica de um forno de micro-ondas antigo, foram registradas as seguintes intensidades médias da radiação eletromagnética emitida pela porta, com o aparelho ligado na potência máxima: a 0,05 m da porta, 12 W/m²; a 0,50 m da porta, 0,12 W/m². No intervalo analisado, os dados são compatíveis com um modelo em que a intensidade diminui proporcionalmente ao inverso do quadrado da distância. Como referência do relatório, foi citado o limite de 50 W/m², medido a 0,05 m da porta. Considere, ainda, que a radiação se propaga no ar com velocidade aproximada de 3 × 108 m/s. Com base nos dados do relatório, qual estimativa da intensidade a 1,0 m da porta é compatível com o modelo indicado e permite concluir corretamente sua comparação com o limite de referência?

  1. A) Usando a razão entre 0,50 m e 1,0 m sobre a medida inicial, obtém-se I(1,0) = 3,0 W/m², valor abaixo do limite de 50 W/m².
  2. B) Usando I(1,0) = 12 × (0,05/1,0)², obtém-se I(1,0) = 0,03 W/m², valor abaixo do limite de 50 W/m².
  3. C) Elevando ao quadrado a razão inversa das distâncias, obtém-se I(1,0) = 4.800 W/m², valor acima do limite de 50 W/m².
  4. D) Considerando a intensidade constante, obtém-se I(1,0) = 12 W/m², valor abaixo do limite de 50 W/m².
  5. E) Aplicando uma redução diretamente proporcional à distância, obtém-se I(1,0) = 0,60 W/m², valor abaixo do limite de 50 W/m².

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O modelo indicado é I = k / d², em que k é uma constante. Com o primeiro dado (d = 0,05 m e I = 12 W/m²), k = 12 × 0,05² = 12 × 0,0025 = 0,03 W·m.
  2. Para verificar o modelo com o segundo dado (d = 0,50 m), I = 0,03 / 0,50² = 0,03 / 0,25 = 0,12 W/m², exatamente o valor do relatório. Assim, o modelo é compatível com os dados.
  3. Para d = 1,0 m, I = 0,03 / 1,0² = 0,03 W/m². Equivalentemente, I(1,0) = 12 × (0,05/1,0)² = 12 × 0,0025 = 0,03 W/m².
  4. Comparando com o limite de referência de 50 W/m², o valor 0,03 W/m² é muito menor, ou seja, a 1,0 m a intensidade está abaixo do limite.
  5. O dado sobre a velocidade da radiação (3 × 10^8 m/s) não entra no cálculo, pois a intensidade depende apenas da distância no modelo proposto.
  6. Por que as outras estão erradas: A usa a razão (0,50/1,0)² sobre o valor de 12 W/m², trocando indevidamente a distância de referência de 0,05 m por 0,50 m. C inverte a razão das distâncias, o que faria a intensidade aumentar com a distância, contrariando o modelo. D supõe intensidade constante, o que não corresponde ao modelo de decaimento com o inverso do quadrado. E aplica redução proporcional à distância, em vez do inverso do quadrado, e por isso chega a um valor incorreto de 0,60 W/m².

💡 Dica: Use a relação inversa do quadrado da distância para calcular a intensidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno usou a razão entre 0,50 m e 1,0 m e a elevou ao quadrado sobre o valor medido, trocando a distância de referência 0,05 m por 0,50 m. Ele não reconheceu qual medida corresponde ao ponto inicial.

B Correta

No modelo do texto, a intensidade é inversamente proporcional ao quadrado da distância: I₂ = I₁(d₁/d₂)². Assim, I₂ = 12 × (0,05/1,0)² = 12 × 0,0025 = 0,03 W/m². Como 0,03 W/m² é menor que 50 W/m², a estimativa fica abaixo do limite de referência.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno inverteu a razão das distâncias, colocando 1,0 m no numerador e 0,05 m no denominador, o que faz a intensidade crescer com a distância. Ele confundiu proporcionalidade inversa com proporcionalidade direta.

Por que engana: Confundir a relação entre intensidade e distância, usando proporção linear em vez de inverso do quadrado.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que a intensidade da radiação permanece a mesma ao longo da distância, como se a onda não perdesse força ao se afastar. Ele ignorou que o modelo indica diminuição com o inverso do quadrado.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno aplicou uma redução proporcional à distância (inversa de primeira potência) em vez do inverso do quadrado. Ele não percebeu que a intensidade depende do quadrado da razão de distâncias.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

intensidade radiacao distancia

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

lei do inverso do quadrado · intensidade de radiacao

📚 Reveja

Estude a lei do inverso do quadrado da distância para radiação.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a relação entre intensidade e distância, usando proporção linear em vez de inverso do quadrado.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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