"Aqui nao tem nada, so vento", comentou um tecnico ao apresentar o projeto de um parque eolico em uma area de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"Aqui nao tem nada, so vento", comentou um tecnico ao apresentar o projeto de um parque eolico em uma area de estepe na regiao andina, proxima a um marco que separa dois paises. O estudo ambiental usou mapas oficiais que registram "ausencia de ocupacao permanente" e tratou o trecho como zona de baixa presenca humana. Moradores de uma comunidade mapuche contestaram: no verao, familias levam rebanhos para pastagens altas, coletam plantas e realizam cerimonias em pontos definidos por referencias do relevo; alguns parentes atravessam a linha internacional para trocar produtos e participar de eventos, sem perceber a crista como barreira cotidiana. No debate publico, a empresa sugeriu que a implantacao seria simples por se tratar de "terra vazia", enquanto liderancas afirmaram que a obra alteraria caminhos, lugares de memoria e usos sazonais do espaco. Com base no texto, identifique a interpretacao que melhor compara os sentidos de territorio, fronteira e "vazio", relativizando a ideia de que a area seria desprovida de vida social.
- A) Entender a area como territorio vivido, em que a fronteira estatal e uma linha e o "vazio" e uma representacao seletiva.
- B) Entender a area como periferia economica, em que a fronteira estatal e irrelevante e o "vazio" se explica pela baixa densidade demografica.
- C) Entender a area como zona natural intocada, em que a fronteira estatal impede circulacao e o "vazio" protege a paisagem.
- D) Entender a area como vazio geografico real, em que a fronteira estatal comprova ausencia de usos e legitima a implantacao.
- E) Entender a area como propriedade privada, em que a fronteira estatal define o territorio e o "vazio" depende apenas de titulo legal.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto contrasta duas leituras da mesma área. Para os técnicos e a empresa, o local é "terra vazia", sem ocupação. Para a comunidade mapuche, o espaço é usado de forma sazonal e carregado de memória: há rebanhos em pastagens altas, coleta de plantas, cerimônias em pontos definidos pelo relevo e trocas de produtos e participação em eventos do outro lado da linha internacional. Passo 2: O conceito de território, no texto, é o espaço vivido e apropriado por um grupo, com práticas, caminhos e lugares de memória. Não se limita à divisão política nem ao que o mapa oficial registra. Passo 3: A fronteira aparece como uma linha traçada pelo Estado, mas no cotidiano dos mapuches ela não funciona como barreira, pois parentes atravessam sem perceber a crista como obstáculo. Passo 4: O "vazio" é uma representação seletiva: o mapa registra apenas a ocupação permanente e permanente-fixa, ignorando usos sazonais e itinerantes. Passo 5: Por isso a alternativa A é a correta, pois une os três conceitos: território vivido, fronteira como linha estatal e vazio como construção de quem mapeia. Passo 6: A alternativa B está errada porque trata a área como periferia econômica e ignora o sentido social e cultural da fronteira e dos usos do espaço. A alternativa C está errada porque o texto não descreve a área como natureza intocada, já que há pastoreio, coleta e cerimônias. A alternativa D está errada porque inverte a crítica do texto, que contesta justamente a ideia de vazio real. A alternativa E está errada porque reduz o território à propriedade legal, enquanto o texto valoriza os usos sociais e a memória do grupo. Passo 7: Gabarito oficial e resolução coincidem.
💡 Dica: Compare as diferentes interpretações de território, fronteira e vazio no texto.
Alternativa por alternativa
O texto mostra uso sazonal, memoria e circulacao; a linha internacional nao organiza o cotidiano local, e o "vazio" decorre do criterio de ocupacao permanente.
O aluno entende que vazio demográfico significa ausência de relações relevantes e que a fronteira só importa economicamente. Assim, desconsidera os usos sociais, culturais e a circulação transfronteiriça descritos no texto.
Por que engana: Confundir território vivido com território político formal, desconsiderando a presença social e cultural da comunidade.
O aluno associa o vazio à natureza preservada e a fronteira à impossibilidade de circulação, tomando o texto como elogio à natureza intocada. Não percebe que a área é usada e que a fronteira é atravessada no cotidiano.
O aluno aceita a expressão "terra vazia" da empresa como fato e acredita que a linha oficial comprova a inexistência de usos. Não percebe que o texto contesta exatamente essa leitura.
O aluno pensa que território se define apenas pela propriedade legal e que o vazio depende de título. Ignora que o texto valoriza o território vivido, com memória e práticas sazonais, independentemente de registro formal.
Raio-X da questão
território, fronteira, vazio social
diagnostico
conceito de território · conceito de fronteira
Estude conceitos de território vivido e fronteiras sociais.
Confundir território vivido com território político formal, desconsiderando a presença social e cultural da comunidade.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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