— A agua do rio esta mais turva, disse a agricultora, enquanto mostrava as folhas de alface com poeira…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar as diferentes formas de uso do solo (rotação de terras, terraceamento, aterros etc.) e de apropriação dos recursos hídricos (sistema de irrigação, tratamento e redes de distribuição), bem como suas vantagens e desvantagens em diferentes épocas e lugares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— A agua do rio esta mais turva, disse a agricultora, enquanto mostrava as folhas de alface com poeira acumulada. No mesmo bairro, alguns moradores usam a margem para plantar e puxam agua com bomba em horarios combinados. Perto da ponte, caminhonetes entram no leito raso e uma maquina suga um material granulado do fundo, que segue em caçambas para virar base de concreto em obras da cidade. Em outra rua, artesas modelam panelas com barro retirado de um barranco, mas em pequena quantidade e sem maquinas. A prefeitura recebeu queixas: uns pedem manter a plantacao por causa da alimentacao; outros defendem a retirada do material do rio por gerar renda e abastecer construcoes. Com base no texto, identifique a acao que exemplifica o uso do solo e da agua para obter materia-prima, e nao para produzir alimentos.
- A) A retirada de sedimentos para obras da cidade
- B) O plantio de alface para alimentar os moradores
- C) A reclamacao sobre folhas com poeira por causa da agua turva
- D) A combinacao de horarios para captar agua e evitar desperdicio
- E) A irrigacao de canteiros com agua bombeada do rio
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que usa o solo ou a água para obter matéria-prima, e não para produzir alimentos. Ou seja, procuramos uma atividade que extraia algo do ambiente para ser transformado em outro produto, como material de construção ou barro para cerâmica.
- No texto, a máquina que suga material granulado do fundo do rio, que segue em caçambas para virar base de concreto em obras, é a extração de matéria-prima (areia/sedimentos) para a construção civil. Essa é a alternativa A, que corresponde exatamente a essa ação.
- A alternativa B está errada porque o plantio de alface tem como finalidade produzir alimento. A alternativa C está errada porque é apenas uma reclamação sobre a qualidade da água e da plantação, não uma ação de uso. A alternativa D está errada porque combinar horários de captação é uma forma de organizar o uso da água, sem extrair matéria-prima. A alternativa E está errada porque irrigar canteiros é uso da água para produzir alimentos.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois a retirada de sedimentos do rio para obras da cidade é a ação que usa o ambiente para obter matéria-prima, não alimentos.
💡 Dica: Diferencie a extração de matéria-prima das atividades voltadas à produção de alimentos.
Alternativa por alternativa
Os sedimentos retirados do rio são usados como matéria-prima nas obras, e não para produzir alimentos.
O aluno associou o uso do solo e da água à produção de alimentos, que é o tema central das reclamações da agricultora, e não percebeu que o enunciado pede o oposto.
O aluno tomou a reclamação sobre a água turva como uma ação de uso dos recursos, quando ela é apenas uma queixa sobre a situação, sem extração ou transformação de matéria-prima.
O aluno entendeu que organizar horários para captar água seria uma forma de uso da água para obter matéria-prima, confundindo gestão do recurso com extração de materiais.
O aluno considerou que bombear água do rio para irrigar é uma forma de uso da água, mas não percebeu que a irrigação serve à produção de alimentos, o que o enunciado exclui.
Por que engana: O aluno pode confundir a retirada de sedimentos do rio, destinada a fornecer material para construções, com o uso da água e do solo para irrigar plantações e produzir alimentos.
Raio-X da questão
Extração de matéria-prima
avaliacao
Usos do solo e da água · Produção de alimentos
Revise a diferença entre atividades extrativas e atividades agropecuárias voltadas à produção de alimentos.
O aluno pode confundir a retirada de sedimentos do rio, destinada a fornecer material para construções, com o uso da água e do solo para irrigar plantações e produzir alimentos.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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